NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM SURAT AL-KAHFI AYAT 60-82 DAN APLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN PAI

Moch. Zakil Mubarok, NIM. 01410831 (2005) NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM SURAT AL-KAHFI AYAT 60-82 DAN APLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN PAI. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM SURAT AL-KAHFI AYAT 60-82 DAN APLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN PAI) 01410831_Bab I_Bab V_Pustaka.pdf - Published Version Download (2MB) | Preview
	Text (NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM SURAT AL-KAHFI AYAT 60-82 DAN APLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN PAI) 01410831_Bab II_Bab III_Bab IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara kritis tentang pendidikan akhlak surat Al-Kahfi ayat 60-82 yang akan diaplikasikan dalam pembelajaran PAI. Hasil penelitian ini diharapkan akan dapat dipergunakan untuk mcnyempurnakan penerapan surat Al-Kahfi ayat 60-82 dalam pembelajaran PAI, sehingga dapat meningkatkan kualitas dalam proses pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan metode hermerieutik, yakni dengan memberikan makna terhaclap data yang berhasil clikumpulkan, clan clari makna itu cliaplikasikan dalam pembelajaran PAI yang mencangkup kehma faktor pencliclikan clan baru clitarik kesimpulannya. Basil penelitian menunjukkan bahwa tujuan penelitian terhadap surat Al­Kahfi ayat 60-82 adalah untuk mengetahui nilai-nilai penclidikan akhlak yang terkandung di clalamnyu dan untuk mengetahui aplikasi clari nilai-nilai pendidikan akhlak tersebut yang mencangkup keenam faktor pendidikan, yang meliputi: (1). Faktor tujuan pendidikan, yakni untuk mcnentukan arah pendidikan akhlak. Dalam penelitian ini tujuannya untuk membimbing perkembangan manusia scjalan dengan fitrah kejadiannya, yaitu untuk membentuk akhlak yang mulia, untuk keselamatan hiclup di dunia dan di akhirat, clan nilai-nilai pendidikan akahlak bersifat universal yang tak terbatas dengan ruang lingkup tertentu. (2). raktor pendidik, pendidik harus memiliki sifat-sifat sosial yang terpuji terhadap anak. 'didiknya, karena dengan keluhuran sifat tersebut mempermudah penyampaian pelajaran terhaclap anak didiknya. (3). Faktor anak didik, anak didik sebag

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item