PLURALISME DAN DIALOG AGAMA STUDI ATAS PEMIKIRAN NURCHOLISH MADJID

KURNIAWAN - NIM. 94521544 , (2010) PLURALISME DAN DIALOG AGAMA STUDI ATAS PEMIKIRAN NURCHOLISH MADJID. Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Preview	Text (PLURALISME DAN DIALOG AGAMA STUDI ATAS PEMIKIRAN NURCHOLISH MADJID) BAB I,V, DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (431kB) | Preview
	Text (PLURALISME DAN DIALOG AGAMA STUDI ATAS PEMIKIRAN NURCHOLISH MADJID) BAB II,III,IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (820kB)

Abstract

Salah satu prasyarat terwujudnya masyarakat modern yang demokratis adalah terwujudnya masyarakat yang menghargai kemajemukan (pluralitas). Namun demikian, faham kemajemukan kemajemukan bukanlah satu-satunya syarat bagi terciptanya iklim yang sehat dan damai, tetapi ia juga membutuh apa yang disebut dialog-yang dalam studi ini disebut-dialog agama. Menurut Nurcholish Madjid dialog agama bukan saja dimungkinkan, melainkan harus dan diperlukan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengenal pemikiran Nurcholish Madjid tentang pluralisme dan dialog antar agama, memberi pemahaman kepada masyarakat secara luas atau pada umumnya bahwa sikap benar sendiri bukan hanya bertentangan dengan agama, melainkan bertentangan juga dengan hati nurani. Dalam pengumpulan data, penyusun menggunakan teknik penelitian kepustakaan. Dalam menganalisis data, penelitian ini menggunakan pendekatan hermeneutika. Kesimpulan penelitian ini adalah pluralisme agama hanyalah entitas yang berbeda dalam level eksoteris, sedang dalam level esoteris, agama-agama saling bertemu atau mencapai quot;titik temu quot;.Sebagai hokum Allah,pluralisme adalah niscaya. Begitu juga dengan kemajemukan agama. Masing-masing umat harus melihat perbedaan bukan sebagai ajang perpecahan dan menuai penderitaan, melainkan harus dengan sikap rendah hati, terbuka dan toleran untuk menjalin persahabatan, mencapai kata mufakat, dan mencapai kedamaian yang dijanjikan Tuhan.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item