ESTETIKA RESEPSI HASIL PEMBACAAN BAIT NAZM ALFIYYAH IBN MALIK

Muhammad Ariffur Rohman, NIM.: 18201010016 (2021) ESTETIKA RESEPSI HASIL PEMBACAAN BAIT NAZM ALFIYYAH IBN MALIK. Masters thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (ESTETIKA RESEPSI HASIL PEMBACAAN BAIT NAẒM ALFIYYAH IBN MĀLIK) 18201010016_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (6MB) | Preview
	Text (ESTETIKA RESEPSI HASIL PEMBACAAN BAIT NAẒM ALFIYYAH IBN MĀLIK) 18201010016_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini mengungkap ragam tanggapan teks bait Nazm Alfiyyah Ibnu Malik yang berkembang di wilayah Indonesia khususnya di kalangan Pesantren. Penulis menggunakan teori estetika resepsi sastra dengan menempatkan Naẓm Alfiyyah Ibn Mālik sebagai teks sastra (sastra ta’limi). Hasil penelitian ini adalah; Kalangan Pesantren melahirkan dua model tanggapan, tanggapan berupa karya secara utuh dan tanggapan secara parsial. Pada kalangan Pesantren model pertama memiliki hasil tanggapan yang relatif sama dengan kalangan sarjana Arab Islam, cenderung tekstualis sehingga hanya mampu memenuhi sebagian kecil ruang kosong yang ada pada teks bait nazm Alfiyyah. Kalangan Pesantren model kedua melahirkan tanggapan yang cenderung kontekstualis, keluar dari pembahasan nahwu-sarhf sehingga lebih mampu mengisi ruang kosong lebih banyak dibandingkan dengan kalangan pertama. Dari kalangan Akademisi melahirkan sebuah karya ilmiah, tanggapan kalangan ini relatif sama dengan kalangan Pesantren model pertama, hanya saja proses pembacaan dilakukan secara parsial dan secara ketat mengikuti kaidah ilmiah yang telah mapan. Kalangan masyarakat pembaca kreatif yang banyak beredar di dunia maya (media sosial) memiliki hasil tanggapan yang cenderung garib (aneh), keluar dari kebiasaan (kaidah-kaidah) yang telah mapan baik di kalangan sarjana Arab Islam, Pesantren maupun di kalangan akademisi.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item