HUBUNGAN POLA ASUH AUTORITATIF DAN RELIGIUSITAS DENGAN KECERDASAN EMOSI PADA SISWA MAN DI YOGYAKARTA

Asfah Faela Shufa, NIM.13710093 (2019) HUBUNGAN POLA ASUH AUTORITATIF DAN RELIGIUSITAS DENGAN KECERDASAN EMOSI PADA SISWA MAN DI YOGYAKARTA. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (HUBUNGAN POLA ASUH AUTORITATIF DAN RELIGIUSITAS DENGAN KECERDASAN EMOSI PADA SISWA MAN DI YOGYAKARTA) 13710093_BAB I_BAB_TERAKHIR_DAFTAR_PUSTAKA.pdf - Published Version Download (5MB) | Preview
	Text (HUBUNGAN POLA ASUH AUTORITATIF DAN RELIGIUSITAS DENGAN KECERDASAN EMOSI PADA SISWA MAN DI YOGYAKARTA) 13710093_BAB II_S.D._SEBELUM_BAB_TERAKHIR.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan pola asuh autoritatif dan religiusitas dengan kecerdasan emosi pada siswa MAN di Yogyakarta. Subjek dalam penelitian ini memiliki karakteristik yaitu remaja usia 15-18 tahun, serta memiliki orang tua yang masih utuh. Jumlah subjek penelitian ini ada 125 siswa, yang terdiri dari siswa MAN 1 dan 2 Yogyakarta. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi berganda. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara pola asuh autoritatif, religiusitas dengan kecerdasan emosi adalah p = 0,048 (p<0,05). Berarti bahwa secara bersama sama pola asuh autoritatif dan religiusitas memiliki hubungan yang signifikan dengan kecerdasan emosi. Analisis pada masing masing variabel bebas menunjukan pola asuh autoritatif memiliki hubungan posistif dengan kecerdasan emosi (p = 0,048 ), sementara religiusitas memiliki hubungan positif dengan kecerdasan emosi (p = 0,000).

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item