PERBANDINGAN PENDEKATAN SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS (STEM) DAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI ASAM-BASA

Latief Susila Aji, NIM.: 18106070005 (2022) PERBANDINGAN PENDEKATAN SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS (STEM) DAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI ASAM-BASA. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

[img]
Preview
Text (PERBANDINGAN PENDEKATAN SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS (STEM) DAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI ASAM-BASA)
18106070005_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version

Download (694kB) | Preview
[img] Text (PERBANDINGAN PENDEKATAN SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS (STEM) DAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI ASAM-BASA)
18106070005_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version
Restricted to Registered users only

Download (6MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) perbedaan motivasi belajar peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran kimia dengan pendekatan Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) dan pendekatan kontekstual pada materi asam-basa dan (2) perbedaan prestasi belajar peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran kimia dengan pendekatan Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) dan pendekatan kontekstual pada materi asam-basa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Quasi-Experiment dengan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA semester genap di SMA N 1 Kalibawang tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 66 orang. Teknik cluster sampling dan sampling jenuh digunakan untuk pengambilan sampel dari populasi, diperoleh 34 peserta didik kelas XI MIPA 1 dan 32 peserta didik kelas XI MIPA 2. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar kuesioner dan soal tes. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner (pre-questionnaire dan post-questionnaire) dan tes (pretest dan posttest). Teknik analisis data motivasi dan prestasi belajar peserta didik dilakukan dengan uji statistik non-parametrik, yaitu uji Mann-Whitney U-test untuk menguji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan motivasi belajar peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran kimia dengan pendekatan Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) dan pendekatan kontekstual pada materi asam-basa dengan nilai Asymp. sig. (2-tailed) sebesar 0,043 dan (2) terdapat perbedaan prestasi belajar peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran kimia dengan pendekatan Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) dan pendekatan kontekstual pada materi asam-basa dengan nilai Asymp. sig. (2-tailled) sebesar 0,036.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Additional Information: Pembimbing: Muhammad Zamhari, S.Pd.Si., M.Sc.
Uncontrolled Keywords: Pendekatan STEM, Pendekatan Kontekstual, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar Kognitif
Subjects: Psikologi > Motivasi
Pendidikan Matematika
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Kimia (S1)
Depositing User: Muh Khabib SIP.
Date Deposited: 10 May 2022 11:21
Last Modified: 10 May 2022 11:21
URI: http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/50949

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item View Item
Chat Kak Imum