POLA BELAJAR MAHASISWA DISABILITAS NETRA PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI UIN RADEN MAS SAID SURAKARTA

Ilham Putri Handayani, - and Muh Wasith Achadi, - and Alfin Miftahul Khairi, - (2022) POLA BELAJAR MAHASISWA DISABILITAS NETRA PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI UIN RADEN MAS SAID SURAKARTA. Masaliq: Jurnal Pendidikan dan Sains, 2 (3). pp. 406-426. ISSN e-ISSN : 2808-8115 p-ISSN : 2809-1051

Preview	Text (POLA BELAJAR MAHASISWA DISABILITAS NETRA PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI UIN RADEN MAS SAID SURAKARTA) POLA BELAJAR MAHASISWA DISABILITAS_PUTRI WASITH_JURNAL MASALIQ_MEI 2022.pdf - Published Version Download (478kB) | Preview
Preview	Text (Surat Pernyataan) surat-surat-pernyataan1655333396.pdf - Published Version Download (16kB) | Preview

Abstract

Pandemi covid-19 membuat pemerintah menetapkan sistem pembelajaran jarak jauh dan sistem pembelajaran daring dalam pelaksanaan pendidikan di Indonesia. Pembelajaran daring memang tidak terlalu sulit apabila dilaksanakan oleh peserta didik yang normal, namun lain halnya bagi anak berkebutuhan khusus terutama anak disabilitas netra yang mempunyai keterbatasan dalam penglihatannya. Berbagai permasalahan yang diimplikasikan oleh pandemi ini membuat pola belajar anak disabilitas netra juga berubah secara drastis. Tujuan dari penelitian ini adalah mengkaji lebih jauh tentang pola belajar mahasiswa disabilitas netra pada masa pandemi Covid-19 di UIN Raden Mas Said Surakarta. Penelitian termasuk kepada penelitian kualitatif dengan mempergunakan metode deskriptif. Sumber data yang dipergunakan adalah 2 orang mahasiswa disabilitas netra di Prodi Bimbingan Konseling Islam. Untuk teknik yang dipergunakan dalam pengambilan data yaitu teknik wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian mengungkapkan jika pola pembelajaran mahasiswa disabilitas netra pada masa pandemi Covid-19 di UIN Raden Mas Said Surakarta mencangkup: (1) Pola belajar mandiri, (2) pola belajar kelompok atau diskusi dan, (3) pola belajar terbimbing. Dari ketiga pola tersebut sistem pembelajaran yang dilalui mahasiswa disabilitas netra sangat berbeda jauh dari pembelajaran tatap muka, mulai dari persiapan belajar, cara pengerjaan tugas serta cara mengikuti pembelajaran yang sangat membutuhkan bantuan dari berbagai pihak meskipun mereka telah mempergunakan aplikasi pendukung dalam belajar.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item