PENDIDIKAN POPULAR SEBAGAI STRATEGI PENGEMBANGAN MASYARAKAT (Telaah atas Pemikiran Mansour Fakih)

Tri Hariyono, NIM. 01230576 (2006) PENDIDIKAN POPULAR SEBAGAI STRATEGI PENGEMBANGAN MASYARAKAT (Telaah atas Pemikiran Mansour Fakih). Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (PENDIDIKAN POPULAR SEBAGAI STRATEGI PENGEMBANGAN MASYARAKAT (Telaah atas Pemikiran Mansour Fakih)) 01230576_Bab I_Bab V_Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (4MB) | Preview
	Text (PENDIDIKAN POPULAR SEBAGAI STRATEGI PENGEMBANGAN MASYARAKAT (Telaah atas Pemikiran Mansour Fakih)) 01230576_Bab II_Bab III_Bab IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (8MB)

Abstract

Mansour Fakih adalah seorang intelektual yang menyelesaikan pendidikan doktoralnya dalam "Pendidikan Popular'' (pendidikan orang dewasa). Dia menggeluti bidang ini dalam melakukan berbagai pelatihan dan pendidikan pada masyarakat yang mencakup pendidikan bidang gender, HAM, lingkungan hidup, dan politik. Latar belakang pendidikan dan pengalaman kerja lapangannya inilah yang memberi basis dan bingkai pemikirannya tentang pendidikan rakyat untuk penyadaran. Konsep Mansour Fakih tentang pendidikan rakyat untuk penyadaran menekankan penyadaran sebagai inti proses, dialogis sebagai metode, dan kesadaran kritis sebagai tujuan akhir. Dalam pandangan Mansour Fakih inti dari pengembangan masyarakat adalah upaya subyektif dan memihak kepada masyarakat tertindas (dhu'afa) dalam rangka menfasilitasi mereka dalam suatu proses penyadaran sehingga memungkinkan lahimya upaya untuk pembebasan diri dari kemiskinan dan keterbelakangan, dan pembebasan yang hakiki hanya akan tercapai bila masyarakat memiliki kesadaran kesadaran kritis yakni masyarakat mampu memformulasika secara mandiri kebutuhan, perencanaan.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item