HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TENTANG FUNGSI BIMBINGAN KONSELING DENGAN MOTIVASI BERKONSULTASI PADA SISWA SMU ISLAM I SLEMAN YOGYAKARTA

Fitri Srimawati, NIM. 99222897 (2003) HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TENTANG FUNGSI BIMBINGAN KONSELING DENGAN MOTIVASI BERKONSULTASI PADA SISWA SMU ISLAM I SLEMAN YOGYAKARTA. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TENTANG FUNGSI BIMBINGAN KONSELING DENGAN MOTIVASI BERKONSULTASI PADA SISWA SMU ISLAM I SLEMAN YOGYAKARTA) 99222897_Bab I_Bab IV_Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (1MB) | Preview
	Text (HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TENTANG FUNGSI BIMBINGAN KONSELING DENGAN MOTIVASI BERKONSULTASI PADA SISWA SMU ISLAM I SLEMAN YOGYAKARTA) 99222897_Bab II_Bab III.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Persepsi siswa SMU Islam I Sleman Yogyakarta berada dalam katagori sedang, hal ini ditandai dengan data yang diperoleh rata-rata sedang. Dari hasil analisa terhadap 70 responden yang digolongkan dalam tiga kategori sebagai berikut: kategori tinggi terdapat 16 responden atau 22,8%, kategori sedang terdapat 42 responden atau 60%, sedangkan kategori rendah sebesar 12 responden atau 17,2%. Motivasi berkonsultasi siswa SMU Islam I Sleman Y ogyakarta, dari 70 responden yang digolongkan dalam tiga kategori, sebanyak 18 responden atau 25,7% memiliki motivasi berkonsultasi tinggi, 42 responden atau 60% memiliki motivasi berkonsultasi sedang dan 10 responden atau 14,3%memiliki motivasi berkonsultasi rendah. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa motivasi berkonsultasi siswa SMU Islam I Sleman Y ogyakarta berada dalam katagori sedang. 3. Ada korelasi yang signifikan antara persepsi terhadap fungsi bimbingan konseling dengan rnotivasi berkonsultasi pada siswa SMU Islam I Sleman Yogyakarta. Terbtikti dari hasil analisis statistik yang penulis lakukan diperoleh indeks korelasi sebesar 0,483 dengan N = 70 lebih besar dari harga "r" tabel 0,235 (pada taraf signifikansi 0,05).

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item