STRATEGI FUN LEARNING DALAM MENINGKATKAN PEMASARAN PENDIDIKAN ISLAM DI ERA 4.0

Aisyah Amalia Putri, - and Subiyantoro, - (2022) STRATEGI FUN LEARNING DALAM MENINGKATKAN PEMASARAN PENDIDIKAN ISLAM DI ERA 4.0. Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 4 (3). pp. 491-503. ISSN ISSN (e-ISSN): 2656-5382 (2656-0224)

Preview	Text (STRATEGI FUN LEARNING DALAM MENINGKATKAN PEMASARAN PENDIDIKAN ISLAM DI ERA 4.0) STRATEGI FUN LEARNING DALAM MENINGKATKAN PEMASARAN PENDIDIKAN ISLAM DI ERA 4.0.pdf - Published Version Download (498kB) | Preview
Preview	Text (Surat Pernyataan) surat-surat-pernyataan1670362432.pdf - Published Version Download (19kB) | Preview

Abstract

Tujuan Penelitian ini yaitu agar mengetahui strategi fun learning sebagai strategi yang dirancang secara menarik sesuai minat peserta didik untuk mencapai pembelajaran yang menyenangkan serta berpotensi dalam meningkatkan pemasaran pendidikan Islam di era 4.0. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif deskriptif. Jenis penelitian yang digunakan adalah kepustakaan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa salah satu karakteristik pendidikan di era 4.0 dalam proses pembelajaran yaitu pembelajaran yang memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk belajar sebagaimana minat dan kecepatan belajarnya masing-masing (student center). Pendidikan Islam di era 4.0 perlu untuk mendisrupsi diri dengan pembelajaran yang tepat untuk menjaga eksistensi dan pemasaran pendidikan Islam di sepanjang zaman. Strategi fun learning merupakan langkah untuk menumbuhkan rasa cinta dan motivasi peserta didik untuk belajar. Kesimpulan dalam penelitian ini yaitu adanya kemampuan strategi fun learning dalam meningkatkan pemasaran pendidikan Islam di era 4.0 melalui pengelolaan yang baik dengan mempertahankan eksistensi pendidikan Islam, mendesain pemasaran pendidikan Islam menggunakan model pembelajaran strategi fun learning, serta membentuk loyalitas pelanggan yang baik kepada peserta didik.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item