EKSPERIMENTASI STRATEGI ACTIVE LEARNING MODEL CARD SORT DALAM PEMBELAJARAN AL MUFRODAT DI KELAS TAKHASSUS MADRASAH IBNUL QOYYIM PUTRI TAHUN 2009-2010

Rr. Hanum AnNisaa', NIM.: 06420024 (2010) EKSPERIMENTASI STRATEGI ACTIVE LEARNING MODEL CARD SORT DALAM PEMBELAJARAN AL MUFRODAT DI KELAS TAKHASSUS MADRASAH IBNUL QOYYIM PUTRI TAHUN 2009-2010. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

	Text (EKSPERIMENTASI STRATEGI ACTIVE LEARNING MODEL CARD SORT DALAM PEMBELAJARAN AL MUFRODAT DI KELAS TAKHASSUS MADRASAH IBNUL QOYYIM PUTRI TAHUN 2009-2010) 06420024_BAB I_BAB PENUTUP dan DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (18MB)
	Text (EKSPERIMENTASI STRATEGI ACTIVE LEARNING MODEL CARD SORT DALAM PEMBELAJARAN AL MUFRODAT DI KELAS TAKHASSUS MADRASAH IBNUL QOYYIM PUTRI TAHUN 2009-2010) 06420024_BAB II sampai BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (17MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan ada tidaknya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar penguasaan al-mufrodat kelompok eksperimen (kelompok siswa yang menggunakan strategi Active Learning model Card Sort) dengan kelompok kontrol (kelompok siswa yang tanpa menggunakan strategi Active Learning model Card Sort) pada siswa kelas Takhassus Madrasah Ibnul Qoyyim Putri Sleman. Penelitian ini adalah penelitian eksperimentasi yang dalam penerapannya menggunakan dua kelas, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan Strategi Active Learning model Card Sort dalam pembelajaran almufrodat yaitu kelas IV B dengan jumlah 17 Siswa, dan kelompok kontrol yaitu yang tidak menggunakan Active Learning Card Sort dalam pembelajaran almufrodat, yaitu kelas IV A dengan jumlah 17 siswa. Peneliti menggunakan Populasi untuk menentukan obyek penelitian eksperimentasi ini dengan melibatkan seluruh siswa kedalam proses eksperimentasi. Metode pengumpulan data dilakukan dengan mengunakan metode tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Untuk menguji keampuhan instrumen dilakukan dengan menggunakan uji validitas isi (content validity) dan uji reliabilitas dengan menggunakan rumus Alpha Cronbach. Persyaratan analisis data menggunakan uji normalitas sebaran dengan rumus Kolmogorov-Smirnov, sedangkan untuk uji homogenitas dilakukan dengan menggunakan uji F. Analisis data dengan menggunakan rumus uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan hasil belajar penguasaan al-mufrodat siswa dalam kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Perbedaan ini dapat dilihat dari skor rata-rata post-test kelompok eksperimen sebesar 18,2941, sedangkan kelompok kontrol memperoleh skor rata-rata post-test sebesar 14,2941. Kemudian dari rata-rata peningkatan kemampuan hasil belajar penguasaan al-mufrodat tersebut, kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan yang lebih tinggi yaitu sebesar 3,17647, sedangkan pada kelompok kontrol hanya sebesar 0,52941. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa antara kelas yang menggunakan strategi Actrive Learning model Card Sort dalam pembelajaran penguasaan al- mufrodat dengan kelas yang tidak menggunakan strategi Active Learning model Card Sort mempunyai perbedaan yang signifikan. Sehingga strategi Active Learning model Card Sort dapat diterapkan sebagai solusi alternatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran penguasaan almufrodat. div

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item