PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS WEB GENIALLY DALAM PEMBELAJARAN NAHWU DI MA SUNAN PANDANARAN

Siti Alfi Aliyah, NIM.: 20204022004 (2022) PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS WEB GENIALLY DALAM PEMBELAJARAN NAHWU DI MA SUNAN PANDANARAN. Masters thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text 20204022004_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text 20204022004_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kebutuhan terhadap media pembelajaran nahwu di kelas XI MA Sunan Pandanaran Yogyakarta. Hal ini disebabkan oleh kurangnya antusias dalam pembelajaran nahwu. Di samping itu, pembelajaran dewasa ini menuntut adanya integrasi dengan teknologi. Keunggulan yang ditawarkan dengan adanya teknologi tidak hanya pada kecepatan untuk memperoleh informasi, melainkan juga terdapat fasilitas media yang dapat membuat pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan, sehingga akan meningkatkan antusias peserta didik dalam pembelajaran serta hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu, peneliti mengembangkan media interaktif pembelajaran nahwu berbasis web genially dengan tujuan untuk mengetahui efektivitas media yang dikembangkan dalam pembelajaran nahwu. Penelitian ini bertujuan untuk mendesain dan mengembangkan produk berupa media interaktif berbasis web genially dalam mata pelajaran nahwu untuk kelas XI di MA Sunan Pandanaran Yogyakarta. Jenis peneitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan menggunakan model dari Dick & Carey yang terbagi menjadi lima tahapan yaitu ADDIE (Analysis, Design, Development Or Production, Implementation Or Delivery, and Evaluations). Adapun teknik dalam pengambilan data adalah dengan observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Analisis data dengan metode kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan subjek uji cob akelas kelompok terbatas dan kelompok besar. Hasil penelitian ini adalah sebuah media pembelajaran berbasis web genially yang dikembangkan melalui lima tahapan, yakni; a) Analisis, yaitu tahap identifikasi masalah; b) Desain, meliputi materi dan tujuan pembelajaran, flowchart, dan tampilan produk yang akan dikembangkan; c) Pengembangan, yaitu tahap mengembangkan produk media yang sudah divalidasi oleh para validator ahli; d) Implementasi, yaitu dengan mempersiapkan pendidik dan peserta didik; e) Evaluasi, yaitu tahap menilai produk media yang dikembangkan. Dari lima tahapan yang telah dilakukan peneliti, media ini mendapatkan respon positif dan juga sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik, hal ini dapat dilihat dari hasil pre-test dan post-test. Hasil pre-test kelompok terbatas adalah 65 yang mengalami kenaikan pada hasil post-test sebesar 87,5. Sementara itu, hasil pre-test kelompok besar adalah 61,81 yang mengalami kenaikan pada hasil post-test sebesar 84,54.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item