PENGARUH SOSIODRAMA TERHADAP KECERDASAN EMOSI ANAK USIA PRASEKOLAH DI TK ABA PRINGWULUNG DEPOK SLEMAN

HIMATUL ULYA - NIM. 06710006 , (2011) PENGARUH SOSIODRAMA TERHADAP KECERDASAN EMOSI ANAK USIA PRASEKOLAH DI TK ABA PRINGWULUNG DEPOK SLEMAN. Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Preview	Text (PENGARUH SOSIODRAMA TERHADAP KECERDASAN EMOSI ANAK USIA PRASEKOLAH DI TK ABA PRINGWULUNG DEPOK SLEMAN ) BAB I,V, DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (774kB) | Preview
	Text (PENGARUH SOSIODRAMA TERHADAP KECERDASAN EMOSI ANAK USIA PRASEKOLAH DI TK ABA PRINGWULUNG DEPOK SLEMAN ) BAB II, III, IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (334kB)

Abstract

Telah dianalisis pengaruh sosiodrama terhadap kecerdasan emosi anak usia prasekolah untuk meningkatkan kecerdasan emosi mereka, termasuk efektivitas dari permainan tersebut. Para subjek adalah anak usia 5-6 tahun yang bersekolah di Taman Kanak-kanak 'Aisyiyah Bustanul Athfal Pringwulung (N=22). Subjek mengikuti enam sesi sosiodrama. Setelah enam sesi, kecerdasan emosi anak-anak tersebut diukur menggunakan tes kecerdasan emosi dengan indikator kecerdasan emosi dari konsep Goleman. Tes tersebut diberikan melalui pre-test dan post-test. Analisis statistik yang digunakan untuk mengetahui pengaruh sosiodrama terhadap kecerdasan emosi anak usia prasekolah adalah uji-t. Hasil-hasil menunjukkan nilai t sebesar 7,160 dengan nilai p=0,000 (p 0,01). Hasil tersebut menyatakan bahwa sosiodrama memberikan kontribusi yang berarti bagi kecerdasan emosi anak. Hal ini berarti sosiodrama efektif dalam meningkatkan kecerdasan emosi anak usia prasekolah.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item