KONSEP ITA'AH (KETAATAN) DALAM ISLAM DAN RELEVANSINYA BAGI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (Studi Atas Q.S An-Nisa' 59)

Haidar Aflah, NIM.: 01410741 (2005) KONSEP ITA'AH (KETAATAN) DALAM ISLAM DAN RELEVANSINYA BAGI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (Studi Atas Q.S An-Nisa' 59). Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (KONSEP ITA'AH (KETAATAN) DALAM ISLAM DAN RELEVANSINYA BAGI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (Studi Atas Q.S An-Nisa' 59)) 01410741_BAB I_V_DAFTARPUSTAKA.pdf - Published Version Download (4MB) | Preview
	Text (KONSEP ITA'AH (KETAATAN) DALAM ISLAM DAN RELEVANSINYA BAGI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (Studi Atas Q.S An-Nisa' 59)) 01410741_BAB II_BAB III_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (9MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap konsep ketaatan yang terkandung dalam Q.S. An-Nisa' 59. Sekaligus relevansinya bagi Pendidikan Agama Islam. Data primer dari penelitian ini adalah kitab tafsir al-Manar dan tafsir al­ Maraghi. Sedangkan data sekundernya berupa kitab-kitab tafsir lain, buku-buku, catatan dan lain-lain. Metode analisa yang penulis gunakan adalah analisis isi. Maka penelitian ini menunjukkan: 1) Konsep ketaatan dalam Islam secara prinsip ada tiga. Y aitu taat kepada Allah, taat kepada Rasul dan taat kepada 2) Ketaatan kepada Allah bersifat mutlak, baik malaksanakan perintah atau meninggalkan larangan. Ketaatan kepada Rasul wajib selama dalam urusan ad-din sedangkan yang lain (irsyadat an-nabawiyyah) adalah sunnat. Taat kepada iili al­Amri batas akhirnya adalah selama tidak melanggar perintah atau larangan Allah dan RasulNya. 3) Relevansi ketiga konsep tersebut bagi Pendidikan Agama Islam terlihat dari komponen-koponen yang terdapat di dalamnya, sehingga merupakan ketaatan. Yaitu tujuan, fungsi, pendidik, peserta didik, materi, metode dan evaluasi.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item