PENGEMBANGAN SOAL PILIHAN GANDA PIKTORIAL BERORIENTASI HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA

Adinda Fara Aulia, NIM.: 21104060050 (2025) PENGEMBANGAN SOAL PILIHAN GANDA PIKTORIAL BERORIENTASI HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (PENGEMBANGAN SOAL PILIHAN GANDA PIKTORIAL BERORIENTASI HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA) 21104060050_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (2MB) | Preview
	Text (PENGEMBANGAN SOAL PILIHAN GANDA PIKTORIAL BERORIENTASI HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA) 21104060050_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Dunia pendidikan terus berkembang, kemampuan memecahkan masalah dan berpikir kritis menjadi esensi penting bagi peserta didik, sejalan dengan prinsip-prinsip kurikulum merdeka. namun proses pembelajaran masih belum menggunakan pendekatan Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan kemampuan berpikir kritis peserta didik terhambat oleh dominasi soal Lower Order Thinking Skills (LOTS) dalam asesmen. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan soal pilihan ganda piktorial berorientasi HOTS dengan pendekatan kontekstual pada materi kesetimbangan kimia yang berarti mengaitkan fenomena di sekitar dengan objek nyata. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) menggunakan model Tessmer, yang terdiri dari beberapa tahapan: tahap preliminary, tahap self evaluation, tahap prototyping (validasi evaluasi, dan revisi), dan tahap field test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen tes soal HOTS dikatakan “valid” berdasarkan hasil Content Validity Ratio (CVR) dan Content Validity Index (CVI) menghasilkan nilai 1,00 dengan kategori baik, kemudian instrumen tes soal HOTS memiliki reliabilitas tinggi dengan nilai cronbach alpha 0,84. Kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik berada pada level sangat baik yaitu 16,43%, baik 27,09%, cukup 35,43%, kurang 43,76%, dan sangat kurang 10,42% dari 67 peserta didik yang dilibatkan dalam field test. Rata-rata skor kemampuan berpikir tingkat tinggi adalah 48 dengan kategori cukup dari nilai maksimal 100. Hasil akhir diperoleh 20 butir soal HOTS valid, reliabel serta instrumen tes soal HOTS dapat mengukur keterampilan berpikir kritis peserta didik

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item