HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP KETELADANAN GURU DAN KARAKTER RELIGIUS PADA SISWA SMA

Siti Lailatul Badriyah, NIM.: 21107010008 (2025) HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP KETELADANAN GURU DAN KARAKTER RELIGIUS PADA SISWA SMA. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP KETELADANAN GURU DAN KARAKTER RELIGIUS PADA SISWA SMA) 21107010008_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (2MB) | Preview
	Text (HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP KETELADANAN GURU DAN KARAKTER RELIGIUS PADA SISWA SMA) 21107010008_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR (1).pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Karakter religius merupakan sebuah aspek penting dalam pembentukan kepribadian siswa yang tercermin dalam sikap dan perilaku sesuai dengan norma-norma agama. Salah satu faktor yang mempengaruhi karakter religius adalah peran sekolah karena guru yang berperan mendidik siswanya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan keteladanan guru dan karakter religius siswa SMA. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional dengan subjek siswa SMA di salah satu sekolah di Sleman. Sampel pada penelitian ini sebanyak 162 siswa yang ditentukan dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Penelitian ini menggunakan skala karakter religius dan keteladanan guru. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis uji korelassi product moment dari Pearson dengan memperoleh hasil korelasi r = 0,557 dengan taraf signifikasi p= 0,00. Hasil ini menunjukkan adanya hubungan positif secara sangat signifikan antara keteladanan guru dan karakter religius. Artinya semakin tinggi keteladanan guru maka semakin tiggi pula karakter religius siswa. Adapun nilai sumbangan efektif sebesar 31,1%, sehingga sekola perlu mendorong dan membina guru agar menjadi teladan dalam sikap, ucapan, dan tindakan. Kata kunci: keteladanan guru , karakter religius, siswa SMA

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item