ANALISIS KESIAPAN GURU KIMIA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

Ardhia Pramesthi Regita Cahyani, NIM.: 21104060054 (2025) ANALISIS KESIAPAN GURU KIMIA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (ANALISIS KESIAPAN GURU KIMIA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA) 21104060054_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (7MB) | Preview
	Text (ANALISIS KESIAPAN GURU KIMIA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA) 21104060054_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (12MB) | Request a copy

Abstract

Kurikulum Merdeka menekankan pembelajaran yang relevan dan berpusat pada peserta didik, serta bertujuan mengembangkan kompetensi, keterampilan, dan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kesiapan guru kimia dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka pada pembelajaran kimia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian sebanyak tiga guru kimia di SMA Negeri 2 Brebes yang telah menerapkan Kurikulum Merdeka selama satu semester atau lebih. Pendekatan kualitatif digunakan karena penelitian ini berfokus pada pemahaman, pengalaman, dan praktik guru dalam konteks pembelajaran yang nyata. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sesuai dengan model analisis Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kimia pada dasarnya telah memiliki kesiapan dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Hal ini ditunjukkan oleh pemahaman guru yang cukup baik terhadap konsep dasar Kurikulum Merdeka serta kemampuan dasar dalam menyusun modul ajar. Namun demikian, guru masih menghadapi kendala, terutama dalam menyusun Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP).

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item