PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MONOPOLI NUSANTARA PADA PELAJARAN IPS KELAS V MATERI LETAK GEOGRAFIS DAN PETA INDONESIA

Moh Mansur, NIM.: 21104080049 (2025) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MONOPOLI NUSANTARA PADA PELAJARAN IPS KELAS V MATERI LETAK GEOGRAFIS DAN PETA INDONESIA. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MONOPOLI NUSANTARA PADA PELAJARAN IPS KELAS V MATERI LETAK GEOGRAFIS DAN PETA INDONESIA) 21104080049_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (6MB) | Preview
	Text (PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MONOPOLI NUSANTARA PADA PELAJARAN IPS KELAS V MATERI LETAK GEOGRAFIS DAN PETA INDONESIA) 21104080049_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (11MB) | Request a copy

Abstract

Pembelajaran IPS pada tingkat sekolah dasar masih menghadapi permasalahan rendahnya minat belajar siswa dan perbedaan tingkat pemahaman terhadap materi, khususnya pada topik letak geografis dan peta Indonesia. Guru juga belum maksimal dalam memanfaatkan media pembelajaran inovatif sehingga siswa mudah merasa jenuh. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis permainan edukatif Monopoli Nusantara sebagai alternatif yang menyenangkan, interaktif, dan relevan dengan karakteristik siswa kelas V SD/MI, serta untuk mengetahui kelayakan dan respon siswa terhadap media tersebut. Nusantara menunjukkan tanggapan yang sangat baik, dengan skor rata-rata 83% dan termasuk dalam kategori “Sangat Baik”. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Dissemination). Subjek penelitian meliputi ahli media, ahli materi, guru kelas, dan siswa kelas V MI Mathla’ul Amien Grujugan dengan jumlah 16 siswa. Instrumen penelitian berupa kuesioner validasi ahli dan angket respon siswa, yang dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Media pembelajaran Monopoli Nusantara dikembangkan berdasarkan hasil analisis kebutuhan pada tahap Define, yang menunjukkan bahwa siswa kelas V sudah menggunakan kurikulum merdeka dengan mata pelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial). Media ini difokuskan pada materi IPAS Bab 5 mengenai letak geografis dan peta Indonesia, dan dirancang menggunakan aplikasi desain grafis Corel DRAW X7. Hasil validasi dari para ahli menunjukkan bahwa media monopoli nusantara sangat layak digunakan. Validasi oleh ahli media memperoleh skor 82,67%, ahli materi memperoleh skor 92,73%, dan praktisi/guru kelas memperoleh skor 95,65%, yang semuanya termasuk dalam kategori “Sangat Layak”. Hasil respon dari peserta didik terhadap media pembelajaran Monopoli

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item