PENGARUH EMOTIONAL INTELLIGENCE TERHADAP RESILIENSI AKADEMIK SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VB SD MUHAMMADIYAH NGIJON 1

Rizka Nur Latifah, NIM.: 22104080072 (2025) PENGARUH EMOTIONAL INTELLIGENCE TERHADAP RESILIENSI AKADEMIK SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VB SD MUHAMMADIYAH NGIJON 1. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (PENGARUH EMOTIONAL INTELLIGENCE TERHADAP RESILIENSI AKADEMIK SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VB SD MUHAMMADIYAH NGIJON 1) 22104080072_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (6MB) | Preview
	Text (PENGARUH EMOTIONAL INTELLIGENCE TERHADAP RESILIENSI AKADEMIK SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VB SD MUHAMMADIYAH NGIJON 1) 22104080072_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (10MB) | Request a copy

Abstract

Proses belajar merupakan kegiatan yang melibatkan kemampuan siswa untuk beradaptasi dan bertahan dalam menghadapi tantangan akademik. Salah satu faktor yang memengaruhi keberhasilan seseorang dalam menghadapi tantangan akademik adalah emotional intellligence (EI). Rendahnya EI akan dapat berdampak pada rendahnya resiliensi akademik khususnya pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh EI terhadap resiliensi akademik siswa pada mata pelajaran matematika di kelas VB SD Muhammadiyah Ngijon 1, dan 2) seberapa besar pengaruh EI terhadap resiliensi akademik siswa pada mata pelajaran matematika kelas VB SD Muhammadiyah Ngijon 1. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional. Populasi penelitian adalah siswa kelas V sejumlah 58 siswa. Teknik sampling pada penelitian ini menggunakan random sampling dengan memberikan kesempatan yang sama pada seluruh populasi, dan diperoleh sampel siswa kelas VB dengan jumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen angket dengan skala likert untuk variabel EI dan resiliensi akademik yang telah divalidasi. Data dianalisis dengan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan linearitas dan dilanjutkan dengan uji analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara EI terhadap resiliensi akademik siswa pada mata pelajaran matematika di kelas VB dengan nilai signifikasi sebesar <0,001 < 0,05. Besar R Square yang menunjukkan besar pengaruh EI terhadap resiliensi akademik siswa adalah sebesar 0,578, yang artinya EI memberikan pengaruh terhadap resiliensi akademik siswa pada mata pelajaran matematika sebesar 57,8%. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi EI siswa dalam mengelola emosi, maka semakin tinggi pula ketahanan akademik siswa dalam menghadapi tantangan belajar matematika. Hasil dari penelitian ini menegaskan bahwa EI menjadi faktor penting untuk mendukung keberhasilan siswa dalam menghadapi tantangan belajar.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item