PERAN GURU FIKIH DALAM MENGAKTIFKAN SALAT BERJAMAAH UNTUK MEMBENTUK KEDISIPLINAN SISWA DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 KULON PROGO

Miftakul Azis, NIM.: 23204011012, (2025) PERAN GURU FIKIH DALAM MENGAKTIFKAN SALAT BERJAMAAH UNTUK MEMBENTUK KEDISIPLINAN SISWA DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 KULON PROGO. Masters thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (PERAN GURU FIKIH DALAM MENGAKTIFKAN SALAT BERJAMAAH UNTUK MEMBENTUK KEDISIPLINAN SISWA DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 KULON PROGO) 23204011012_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (4MB) | Preview
	Text (PERAN GURU FIKIH DALAM MENGAKTIFKAN SALAT BERJAMAAH UNTUK MEMBENTUK KEDISIPLINAN SISWA DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 KULON PROGO) 23204011012_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Kesadaran diri peserta didik untuk aktif dan disiplin dalam melaksanakan kewajiban sebagai seorang hamba berupa salat dan sebagai seorang pelajar berupa mematuhi tata tertib sekolah merupakan sebuah keutamaan dalam pandangan pendidikan agama Islam. Hal ini diperlukan adanya pembiasaan guna mendidik peserta didik, oleh karena itu tentunya diperlukan peran guru terkhusus guru fikih dengan di bantu strategi jitu yg digunakan. Penelitian ini berfokus pada peran dan strategi guru fikih dalam mengaktifkan salat berjamaah guna membentuk kedisiplinan pada diri peserta didik di MAN 1 Kulon Progo. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research), dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah MAN 1 Kulon Progo. Guru fikih MAN 1 Kulon Progo, dan peserta didik MAN 1 Kulon Progo. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara kondensasi data, display data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru fikih berperan sebagai pembimbing, motivator, dan teladan. Peran pembimbing diwujudkan melalui nasihat kepada siswa yang sering meninggalkan salat berjamaah. Sebagai motivator, guru menayangkan video inspiratif untuk menumbuhkan semangat berjamaah. Sebagai teladan, guru terlibat langsung dalam salat berjamaah. Peran ini didukung strategi pembiasaan berupa reward bagi siswa yang mengalami perubahan positif, punishment yang bersifat mendidik, serta bimbingan khusus bagi siswa yang sering melanggar. Peran dan strategi yang dilakukan guru fikih dapat menjadikan peserta didik aktif salat berjamaah, yang keaktifan ini berdampak pada kedisiplinan siswa, seperti disiplin dalam ketepatan waktu dan peraturan sekolah.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item