PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY BERBASIS KOLABORATIF DALAM PEMBELAJARAN GRAMATIKAL BAHASA ARAB PADA MAHASISWA PAI FITK UIN SUNAN KALIJAGA TAHUN 2025-2026

Muhammad Feri Basrianto, NIM.: 23204022006 (2025) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY BERBASIS KOLABORATIF DALAM PEMBELAJARAN GRAMATIKAL BAHASA ARAB PADA MAHASISWA PAI FITK UIN SUNAN KALIJAGA TAHUN 2025-2026. Masters thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

	Text (PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY BERBASIS KOLABORATIF DALAM PEMBELAJARAN GRAMATIKAL BAHASA ARAB PADA MAHASISWA PAI FITK UIN SUNAN KALIJAGA TAHUN 2025-2026) 23204022006_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (1MB)
	Text (PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY BERBASIS KOLABORATIF DALAM PEMBELAJARAN GRAMATIKAL BAHASA ARAB PADA MAHASISWA PAI FITK UIN SUNAN KALIJAGA TAHUN 2025-2026) 23204022006_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf Restricted to Registered users only Download (953kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan gramatikal mahasiswa PAI dalam memahami kaidah bahasa Arab, terutama pada mata kuliah yang menuntut pemahaman mendalam terhadap struktur bahasa. Banyak mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam memahami tata bahasa Arab , sehingga diperlukan model pembelajaran yang mampu meningkatkan pemahaman gramatikal bahasa Arab mereka. Penelitian ini bertujuan: (1) Menganalisis kebutuhan mahasiswa PAI semester satu terhadap pengembangan model pembelajaran yang efektif dalam memahami gramatikal bahasa Arab, (2) menilai tingkat kelayakan model berdasarkan penilaian ahli materi, ahli bahasa dan ahli desain, serta (3) menguji efektivitas model pembelajaran discovery berbasis kolaboratif dalam meningkatkan kemampuan gramatikal mahasiswa PAI semester satu. Penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) dengan model 4D (Desain, Design, Development dan Deseminate), melalui tahap analisis kebutuhan, perancangan, validasi ahli, revisi, dan uji coba. Kelayakan model dinilai oleh para ahli menggunakan instrumen skala Likert, sedangkan efektivitas dianalisis melalui pretest–posttest menggunakan uji normalitas, paired sample t-test, dan perhitungan N-Gain Score dengan bantuan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran discovery berada pada kategori “sangat layak” berdasarkan hasil validasi dan terbukti efektif meningkatkan kemampuan gramatikal mahasiswa, ditunjukkan oleh nilai signifikansi uji t sebesar 0.000 (p < 0.05) dan nilai N-Gain sebesar 0,581 yang berada pada interval 0,3 ≤ g ≤ 0,7 dengan kategori “Cukup Efektif”. Model ini juga mampu meningkatkan aktivitas belajar dan pemahaman konsep gramatikal, meskipun memerlukan waktu implementasi yang lebih panjang. Secara keseluruhan, model pembelajaran discovery berbasis kolaboaratif layak dan cukup efektif diterapkan sebagai upaya peningkatan mutu pembelajaran gramatikal bahasa Arab pada mahasiswa PAI semester satu.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item