MANAJEMEN PENGEMBANGAN KURIKULUM MADRASAH ALIYAH MAMBA’UL FALAH BAWEAN DI ERA DIGITAL

Habibur Rahman, NIM.: 23204092005) (2025) MANAJEMEN PENGEMBANGAN KURIKULUM MADRASAH ALIYAH MAMBA’UL FALAH BAWEAN DI ERA DIGITAL. Masters thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

	Text (MANAJEMEN PENGEMBANGAN KURIKULUM MADRASAH ALIYAH MAMBA’UL FALAH BAWEAN DI ERA DIGITAL) 23204092005_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (5MB)
	Text (MANAJEMEN PENGEMBANGAN KURIKULUM MADRASAH ALIYAH MAMBA’UL FALAH BAWEAN DI ERA DIGITAL) 23204092005_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen pengembangan kurikulum di Madrasah Aliyah Mamba’ul Falah Bawean pada era digital, dengan fokus pada proses pengembangan, dinamika pelaksanaan, dan dampak yang ditimbulkan terhadap pembelajaran. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tuntutan digitalisasi pendidikan yang mendorong madrasah berbasis pesantren untuk melakukan pengembangan kurikulum secara adaptif tanpa mengabaikan nilai-nilai keislaman dan tradisi kepesantrenan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana. Landasan teoretis penelitian bertumpu pada teori pengembangan kurikulum Peter F. Oliva, Ralph W. Tyler, dan Hilda Taba, serta kebijakan Kurikulum Merdeka sebagai kerangka nasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kurikulum di MA Mamba’ul Falah dilaksanakan melalui perencanaan yang kontekstual, pengorganisasian yang melibatkan pimpinan dan guru, implementasi pembelajaran berbasis digital secara bertahap, serta evaluasi yang bersifat reflektif dan berkelanjutan. Dinamika pengembangan kurikulum ditandai oleh variasi kesiapan guru, keterbatasan infrastruktur, dan upaya adaptasi kelembagaan dalam mengintegrasikan teknologi dengan budaya pesantren. Adapun dampak pengembangan kurikulum digital terlihat pada peningkatan fleksibilitas pembelajaran, penguatan literasi digital, serta pengembangan soft skills dan karakter peserta didik. Penelitian ini memberikan kontribusi empiris bagi pengembangan manajemen kurikulum madrasah berbasis pesantren di era digital.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item