EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA PUZZLE DAN PROBLEM CARD DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENYELESAIAN SOAL CERITA MATEMATIKA SISWA KELAS V SDIT SALSABILA 3 BANGUNTAPAN

Izza Hanifa, NIM.: 22104080046 (2026) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA PUZZLE DAN PROBLEM CARD DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENYELESAIAN SOAL CERITA MATEMATIKA SISWA KELAS V SDIT SALSABILA 3 BANGUNTAPAN. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA PUZZLE DAN PROBLEM CARD DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENYELESAIAN SOAL CERITA MATEMATIKA SISWA KELAS V SDIT SALSABILA 3 BANGUNTAPAN) 22104080046_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (2MB) | Preview
	Text (EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA PUZZLE DAN PROBLEM CARD DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENYELESAIAN SOAL CERITA MATEMATIKA SISWA KELAS V SDIT SALSABILA 3 BANGUNTAPAN) 22104080046_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Kemampuan penyelesaian soal cerita matematika siswa sekolah dasar masih tergolong rendah. Siswa mengalami kesulitan dalam memahami informasi pada soal, menentukan model matematika yang sesuai, melaksanakan langkah perhitungan, serta menarik kesimpulan jawaban. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan penyelesaian soal cerita matematika siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media puzzle dan problem card, serta untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif menggunakan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDIT Salsabila 3 Banguntapan. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan penyelesaian soal cerita matematika sebelum dan sesudah perlakuan. Analisis data diawali dengan uji normalitas sebagai uji prasyarat, kemudian dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan uji Paired sample t-test dan tingkat efektivitas pembelajaran dianalisis melalui uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan kemampuan penyelesaian soal cerita matematika siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran TGT berbantuan media puzzle dan problem card. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil uji N-Gain menunjukkan nilai rata-rata sebesar 0,7358 dengan persentase 73,58% yang berada pada kategori tinggi dan tergolong cukup efektif. Dengan demikian, model pembelajaran TGT berbantuan media puzzle dan problem card efektif dalam meningkatkan kemampuan penyelesaian soal cerita matematika siswa kelas V sekolah dasar.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item