PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK ELEKTRONIK (E-LKPD) BERBASIS LEVEL OF INQUIRY UNTUK MENGANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI ASAM BASA

Nadia Ulfadillah, NIM.: 22104060003 (2026) PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK ELEKTRONIK (E-LKPD) BERBASIS LEVEL OF INQUIRY UNTUK MENGANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI ASAM BASA. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK ELEKTRONIK (E-LKPD) BERBASIS LEVEL OF INQUIRY UNTUK MENGANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI ASAM BASA) 22104060003_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (2MB) | Preview
	Text (PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK ELEKTRONIK (E-LKPD) BERBASIS LEVEL OF INQUIRY UNTUK MENGANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI ASAM BASA) 22104060003_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Pengambangan E-LKPD ini berfokus pada pembelajaran kimia kelas XII SMA di kabupaten kuningan pada semester gasal, khususnya materi tentang asam basa. Materi ini perlu disampaikan kepada peserta didik melalui pengalaman belajar langsung, seperti kegiatan experimen. karena itu, penelitian ini menggunakan model pembelajaran berbasis Inquiry Demonstration dan Inquiry Laboratory. Model pembelajaran ini memberi siswa kesempatan untuk menerapkan prosedur ilmiah melalui eksperimen yang dirancang untuk membuktikan serta memahami konsep asam basa. Dengan demikian, keterampilan proses sains (KPS) yang dimiliki peserta didik perlu dianalisis dan diberikan intervensi lebih lanjut. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis hasil uji validitas dan reliabilitas E-LKPD berbasis Level of Inquiry model Interactive Demonstration dan Inquiry laboratory untuk analisis keterampilan proses sains pada materi asam basa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Tessmer, yang mencakup tahap preliminary, formative evaluation yang terdiri dari self evaluation, prototyping (validasi, revisi, evaluasi) dan field test. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar validasi. Jumlah validator yang digunakan sebanyak 5 orang (3 dosen dan 2 guru). Validitas dan reliabilitas instrumen dinilai melalui dua tahapan analisis. Validitas isi dianalisis menggunakan Content Validity Ratio (CVR) dan Content Validity Index (CVI) berdasarkan penilaian para ahli. Adapun reliabilitas instrumen dievaluasi menggunakan Model Rasch melalui analisis item reliability dan person reliability. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas XII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD yang dikembangkan memiliki tingkat validitas sebesar 1,00 dengan kategori layak berdasarkan hasil uji CVR dan CVI. Selain itu, instrumen juga memiliki reliabilitas yang termasuk kategori layak berdasarkan hasil analisis Model Rasch, yaitu reliabilitas E-LKPD Interactive Demonstration sebesar 0,94 dan reliabilitas E-LKPD Inquiry laboratory sebesar 0,82 Dengan demikian, kedua E-LKPD menghasilkan ELKPD berbasis LOI yang layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran guna mengembangkan keterampilan proses sains siswa dalam materi asam basa.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item