PENGEMBANGAN KAMUS DIGITAL BAHASA ARAB BERBASIS BUKU AJAR BAHASA ARAB KURIKULUM MERDEKA FASE A SAMPAI FASE F UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN KOSAKATA BERJENJANG

Siska Nanda Safitri, NIM.:23204021010 (2026) PENGEMBANGAN KAMUS DIGITAL BAHASA ARAB BERBASIS BUKU AJAR BAHASA ARAB KURIKULUM MERDEKA FASE A SAMPAI FASE F UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN KOSAKATA BERJENJANG. Masters thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

	Text (PENGEMBANGAN KAMUS DIGITAL BAHASA ARAB BERBASIS BUKU AJAR BAHASA ARAB KURIKULUM MERDEKA FASE A SAMPAI FASE F UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN KOSAKATA BERJENJANG) 23204021010_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (5MB)
	Text (PENGEMBANGAN KAMUS DIGITAL BAHASA ARAB BERBASIS BUKU AJAR BAHASA ARAB KURIKULUM MERDEKA FASE A SAMPAI FASE F UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN KOSAKATA BERJENJANG) 23204021010_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Kamus Digital Bahasa Arab berbasis Kurikulum Merdeka Fase A sampai Fase F sebagai media pendamping bahan ajar Bahasa Arab, yang berguna untuk mendukung pembelajaran kosakata berjenjang. Latarbelakang penelitian ini didasarkan pada hasil analisis kebutuhan akademik yang ditemukan peneliti di lapangan, yaitu masih lemahnya penguasaan kosakata peserta didik serta kurang maksimalnya penggunaan media pendamping yang relevan. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian ini ialah 11 siswa di kelas X, XI, dan XII (Fase E dan F) serta guru mata pelajaran Bahasa Arab. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli materi dan media, tes penguasaan kosakata (pre-test dan post-test), serta angket respon siswa. Data dianalisis menggunakan uji validitas, Paired Sample t-test, dan perhitungan N-Gain untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kamus Digital Bahasa Arab berbasis Kurikulum Merdeka Fase A sampai Fase F dinyatakan sangat layak dengan hasil validasi ahli materi sebesar 90% dan 2 kali validasi ahli media sebesar 80% dan 90%. Hasil uji Paired Sample t-test menunjukkan nilai Sig. 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil pre-test dan post-test. Nilai ratarata N-Gain sebesar 0,60 menunjukkan peningkatan penguasaan kosakata siswa dalam kategori sedang. Selain itu, respon siswa terhadap penggunaan Kamus Digital sangat positif, karena aplikasi ini dinilai mudah, menarik, menyenangkan, serta mendorong daya ingat yang cepat pada peserta didik. Berdasarkan hasil tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa Kamus Digital Bahasa Arab berbasis Kurikulum Merdeka Fase A sampai Fase F layak digunakan dan dipakai sebagai kamus digital pendamping bahan ajar Bahasa Arab yang dapat membantu mendukung pembelajaran kosakata berjenjang yang tepat untuk siswa tingkat dasar hingga tingkat lanjut. Kata kunci: Kamus digital, Bahasa Arab, Kurikulum Merdeka, Fase A sampai F, kosakata, Media pembelajaran

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item