ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DITINJAU DARI SELF CONFIDENCE (KEPERCAYAAN DIRI) SISWA KELAS VII PADA POKOK BAHASAN PERBANDINGAN SENILAI DAN BERBALIK NILAI

Suqya Kartika Candra, NIM.: 18106000050 (2025) ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DITINJAU DARI SELF CONFIDENCE (KEPERCAYAAN DIRI) SISWA KELAS VII PADA POKOK BAHASAN PERBANDINGAN SENILAI DAN BERBALIK NILAI. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DITINJAU DARI SELF CONFIDENCE (KEPERCAYAAN DIRI) SISWA KELAS VII PADA POKOK BAHASAN PERBANDINGAN SENILAI DAN BERBALIK NILAI) 18106000050_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (2MB) | Preview
	Text (ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DITINJAU DARI SELF CONFIDENCE (KEPERCAYAAN DIRI) SISWA KELAS VII PADA POKOK BAHASAN PERBANDINGAN SENILAI DAN BERBALIK NILAI) 18106000050_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menelaah kemampuan pemecahan masalah siswa ditinjau dari self confidence (kepercayaan diri) siswa. Hal ini disebabkan karena kemampuan pemecahan masalah siswa sangat penting untuk dimiliki siswa untuk menyelesaikan masalah. Selain itu self confidence juga sangat penting untuk siswa karena jika siswa memiliki self confidence yang baik, maka siswa dapat sukses dalam belajar matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif-kualitatif. Prosedur penelitian kualitatif ini meliputi: 1) tahap pra penelitian, mengurus perizinan, menyusun instrumen penelitian, dan melakukan validasi instrumen; 2) tahap penelitian meliputi observasi, pemberian tes tertulis, skala dan wawancara; 3) tahap analisis data, yaitu mengolah data yang didapat dari lapangan sehingga peneliti dapat menjawab rumusan masalah. Penelitian ini dilaksanakan di MTs N 5 Bantul pada kelas VII C. Adapun instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah peneliti sebagai instrumen utama dan instrumen pendukung yaitu berupa observasi, lembar tes, lembar skala dan pedoman wawancara. Hasil analisis siswa dengan kemampuan pemecahan masalah tinggi dengan self confidence tinggi dan sedang dapat menyelesaikan semua indikator baik secara lisan maupun tertulis. Siswa dengan kemampuan pemecahan masalah sedang dengan self confidence tinggi dan sedang mampu menyelesaikan semua indicator akan tetapi siswa dengan kemampuan pemecahan masalah sedang dengan self confidence sedang masih kurang teliti dalam meyelesaikan soal, sedangkan intuk siswa kemampuan pemecahan masalah sedang dengan self confidence renah tiak dapat menyelesaikan indicator kemempuan pemecahan masalah dengan baikk. Siswa dengan kemempuan pemecahan masalah rendah dengan self confidence sedang dan rendah belum mampu menyelesaikan indicator kemampuan pemecahan masalah dengan lengkap dan tepat baik secara tertulis maupun secara lisan.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item