Aida Khusnayeni, NIM.: 22104020008 (2026) تحليل الأخطاء الصرفية والنحوية في تقويم مهارة الكتابة لدى طلبة الصف السابع قسم اللغة في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحك ومية " ١ " يوجياكرتا العام الدراس ي ٢٠٢٥ / ٢٠٢ = TAHLIL AL-AKHTA' AL-SARFIYAH WA-AL-NAHWIYAH FI TAQWIM MAHARAT AL-KITABAH LADA TALABAT AL-SAFF AL-SABI' QISM AL-LUGHAH FI AL-MADRASAH AL-MUTAWASSITAH AL-ISLAMIYAH AL-HUKUMIYAH "1" YOGYAKARTA AL 'AM AL DIRASY 2025/2026. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.
|
Text (تحليل الأخطاء الصرفية والنحوية في تقويم مهارة الكتابة لدى طلبة الصف السابع قسم اللغة في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحك ومية " ١ " يوجياكرتا العام الدراس ي ٢٠٢٥ / ٢٠٢)
22104020008_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (7MB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uin-suka.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (تحليل الأخطاء الصرفية والنحوية في تقويم مهارة الكتابة لدى طلبة الصف السابع قسم اللغة في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحك ومية " ١ " يوجياكرتا العام الدراس ي ٢٠٢٥ / ٢٠٢)
22104020008_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (11MB) | Request a copy |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan morfologi dan sintaksis dalam keterampilan menulis (maharah kitabah) siswa kelas VII Bahasa MTsN 1 Yogyakarta tahun ajaran 2025/2026, mengetahui faktor-faktor penyebab terjadinya kesalahan, serta mendeskripsikan upaya yang dilakukan untuk memperbaiki kesalahan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode analisis kesalahan berbahasa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes tertulis, dan dokumentasi. Adapun analisis data dilakukan melalui tahap identifikasi kesalahan, klasifikasi kesalahan, penjelasan penyebab kesalahan, evaluasi kesalahan, dan menyimpulkan hasil analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan berbahasa siswa terbagi menjadi dua jenis, yaitu kesalahan morfologi dan kesalahan sintaksis. Kesalahan morfologi meliputi kesalahan dalam penggunaan mufrad dan jamak, mudzakkar dan muannats, penggunaan dhamir, serta pembentukan kata bahasa Arab. Sementara itu, kesalahan sintaksis meliputi kesalahan penyusunan struktur kalimat, ketidaksesuaian antara mubtada dan khabar maupun fi’il dan fa’il, serta kesalahan dalam penggunaan idhafah dan tarkib bahasa Arab. Faktor penyebab kesalahan antara lain lemahnya pemahaman kaidah bahasa Arab, keterbatasan penguasaan kosakata, pengaruh bahasa Indonesia, kurangnya latihan menulis, dan kesulitan dalam menyusun kata-kata dalam kalimat bahasa Arab. Upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kesalahan tersebut meliputi pemberian latihan menulis secara terstruktur, koreksi langsung terhadap kesalahan siswa, penggunaan metode pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan, pelatihan penerjemahan dan penyusunan kalimat, serta pengulangan kaidah bahasa Arab secara berkala. Upaya-upaya tersebut membantu siswa meningkatkan keterampilan menulis dan mengurangi kesalahan berbahasa secara bertahap.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Additional Information / Supervisor: | Mahmudah, Lc., M.S.I. |
| Uncontrolled Keywords: | تحليل الأخطاء، الأخطاء الصرفية، الأخطاء النحوية، مهارة الكتابة، التقويم, Analisis Kesalahan Berbahasa, Kesalahan Morfologi, Kesalahan Sintaksis, Maharah Kitabah |
| Subjects: | 400 Bahasa > 490 Bahasa-Bahasa Lain > 492.77 Pendidikan Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab (S1) |
| Depositing User: | Muh Khabib |
| Date Deposited: | 30 Jun 2026 11:07 |
| Last Modified: | 27 Oct 2026 14:57 |
| URI: | http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/77202 |
Share this knowledge with your friends :
Actions (login required)
 |
View Item |
