INTEGRASI PROBLEM-BASED DAN AI-BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL: STUDI TENTANG IMPLEMENTASI, IMPLIKASI, SERTA TANTANGAN DAN STRATEGI PADA SMK X DI YOGYAKARTA

Nurul Ainulhaq Tiara Putra, NIM.: 24204011005 (2026) INTEGRASI PROBLEM-BASED DAN AI-BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL: STUDI TENTANG IMPLEMENTASI, IMPLIKASI, SERTA TANTANGAN DAN STRATEGI PADA SMK X DI YOGYAKARTA. Masters thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (INTEGRASI PROBLEM-BASED DAN AI-BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL: STUDI TENTANG IMPLEMENTASI, IMPLIKASI, SERTA TANTANGAN DAN STRATEGI PADA SMK X DI YOGYAKARTA) 24204011005_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (5MB) | Preview
	Text (INTEGRASI PROBLEM-BASED DAN AI-BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL: STUDI TENTANG IMPLEMENTASI, IMPLIKASI, SERTA TANTANGAN DAN STRATEGI PADA SMK X DI YOGYAKARTA) 24204011005_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan Problem-Based Learning (PBL) dan AI-Based Learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di era digital serta implikasinya terhadap pemahaman materi, karakter keislaman, motivasi belajar, dan tantangan implementasi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan thematic analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi PBL dan AI-Based Learning mampu menciptakan pembelajaran PAI yang lebih partisipatif, kontekstual, dan adaptif terhadap perkembangan teknologi. PBL mendorong peserta didik berpikir kritis dan menghubungkan nilai-nilai Islam dengan permasalahan nyata, sedangkan AI-Based Learning mendukung pembelajaran yang lebih personal dan fleksibel. Integrasi kedua pendekatan tersebut berdampak positif terhadap peningkatan pemahaman materi, penguatan karakter keislaman, dan motivasi belajar peserta didik. Tantangan yang ditemukan meliputi keterbatasan literasi digital guru, potensi ketergantungan terhadap teknologi, dan kebutuhan infrastruktur yang memadai. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan model pembelajaran PAI yang inovatif, humanis, dan relevan dengan kebutuhan pendidikan di era digital. Kata Kunci: Problem-Based Learning, AI-Based Learning, Pendidikan Agama Islam, era digital.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item