Nur Azizah Lubis, NIM.: 22104020105 (2026) تحليل مشكلات الطلاب في فهم الفرق بين الضمير المنفصل والضمير المتصل في تعليم اللغة العربية لدى طلاب الصف السابع في المدرسة الثانوية الحكومية ٩ بانتول في العام الدراسي ٢٠٢٦/٢٠٢٥ = AHLIL MUSHKILAT AL-TULLAB FI FAHM AL-FARQ BAYN AL-DAMIR AL-MUNFASIL WA-AL-DAMIR AL-MUTTASIL FI TA'LIM AL-LUGHAH AL-'ARABIYYAH LADA TULLAB AL-SAFF AL-SABI' FI MTSN 9 BANTUL FI AL-'AM AL-DIRASI 2025/2026. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.
|
Text (تحليل مشكلات الطلاب في فهم الفرق بين الضمير المنفصل والضمير المتصل في تعليم اللغة العربية لدى طلاب الصف السابع في المدرسة الثانوية الحكومية ٩ بانتول في العام الدراسي ٢٠٢٦/٢٠٢٥)
22104020105_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (7MB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uin-suka.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (تحليل مشكلات الطلاب في فهم الفرق بين الضمير المنفصل والضمير المتصل في تعليم اللغة العربية لدى طلاب الصف السابع في المدرسة الثانوية الحكومية ٩ بانتول في العام الدراسي ٢٠٢٦/٢٠٢٥)
22104020105_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (8MB) | Request a copy |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis problematika siswa dalam memahami perbedaan dhomir munfashil dan dhomir muttasil pada pembelajaran bahasa Arab kelas VIIB MTsN 9 Bantul Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data diperoleh dari guru bahasa Arab, siswa, dokumen pembelajaran, buku ajar, serta arsip sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan siswa dipengaruhi faktor linguistik dan nonlinguistik. Faktor linguistik meliputi kurangnya pemahaman nahwu dan sharaf, kesulitan membedakan fungsi dhomir, serta interferensi bahasa Indonesia terhadap bahasa Arab. Faktor nonlinguistik meliputi rendahnya motivasi belajar, keterbatasan mufradat, dan metode pembelajaran yang kurang variatif. Kesalahan yang sering ditemukan adalah penggunaan dhomir munfashil pada posisi dhomir muttasil, kesalahan mudzakkar dan muannats, serta penyambungan dhomir pada isim dan fi’il. Upaya yang dilakukan yaitu pembelajaran interaktif, latihan berulang, dan penggunaan media pembelajaran menarik. Langkah tersebut membantu siswa memahami penggunaan dhomir secara tepat dalam penyusunan kalimat bahasa Arab sederhana.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Additional Information / Supervisor: | Mahmudah, Lc., M.S.I. |
| Uncontrolled Keywords: | مشكلات التعليم، الضمير المنفصل، الضمير المتصل، تعليم اللغة العربية، ا ولنحو , Problematika Pembelajaran, Dhomir Munfashil, Dhomir Muttasil, Pembelajaran Bahasa Arab, Nahwu |
| Subjects: | 400 Bahasa > 490 Bahasa-Bahasa Lain > 492.77 Pendidikan Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab (S1) |
| Depositing User: | Muh Khabib |
| Date Deposited: | 04 Aug 2026 11:15 |
| Last Modified: | 27 Oct 2026 15:16 |
| URI: | http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/77796 |
Share this knowledge with your friends :
Actions (login required)
 |
View Item |
