PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN LITERASI MATEMATIS BERMUATAN ETNOMATEMATIKA PERNIKAHAN TEMBAKAU MENGGUNAKAN MODEL RASCH

Qotrunnada, NIM.: 22104040033 (2026) PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN LITERASI MATEMATIS BERMUATAN ETNOMATEMATIKA PERNIKAHAN TEMBAKAU MENGGUNAKAN MODEL RASCH. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN LITERASI MATEMATIS BERMUATAN ETNOMATEMATIKA PERNIKAHAN TEMBAKAU MENGGUNAKAN MODEL RASCH) 22104040033_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (2MB) | Preview
	Text (PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN LITERASI MATEMATIS BERMUATAN ETNOMATEMATIKA PERNIKAHAN TEMBAKAU MENGGUNAKAN MODEL RASCH) 22104040033_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) yang mengadopsi langkah-langkah pengembangan instrumen tes menurut Downing dan Haladyna. Prosedur pengembangan instrumen ini dirancang secara sistematis melalui delapan tahapan utama, meliputi perencanaan menyeluruh (overall plan), definisi konten dan pernyataan klaim (content definition/domain definition and claims statements), serta spesifikasi konten tes (test content specifications). Proses dilanjutkan dengan pengembangan butir soal (item development), desain dan perakitan tes (test design and assembly), produksi tes (test production), hingga administrasi tes (test administration). Pada tahap akhir, dilakukan penskoran respons tes (scoring test response) yang melibatkan 173 siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Windusari sebagai subjek uji lapangan untuk menghasilkan instrumen asesmen yang valid, andal, dan objektif. Hasil analisis model pengukuran (outer model) menggunakan CFA mengonfirmasi bahwa dari 16 butir soal awal, terdapat 7 butir soal pilihan ganda berbasis Google Form pada materi geometri, aljabar, persamaan linear, dan statistika yang dinyatakan valid dengan nilai Average Variance Extracted (AVE) > 0,50 dan reliabel dengan nilai Composite Reliability (CR) > 0,70. Lebih lanjut, analisis Teori Respons Butir (Model Rasch) membuktikan instrumen memenuhi asumsi unidimensi, independensi lokal, dan bebas dari bias parameter (Class A), dengan seluruh butir dinyatakan fit (0,5 < MNSQ < 1,5) serta memiliki sebaran tingkat kesulitan yang proporsional pada rentang logit -1,48 hingga +1,13. Berdasarkan temuan tersebut, instrumen asesmen digital bermuatan etnomatematika ini terbukti valid, andal, dan layak digunakan secara praktis oleh guru untuk mengukur spektrum kemampuan literasi matematis siswa secara kontekstual dan bermakna. Kata Kunci: Asesmen Digital, Literasi Matematis, Etnomatematika, Pernikahan Tembakau, Model Rasch.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item