PENERAPAN METODE TILAWATI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SECARA TARTIL PADA MAN 2 KOTA BIMA

Kiki Krismawati Imaniah, NIM.: 22104010001 (2026) PENERAPAN METODE TILAWATI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SECARA TARTIL PADA MAN 2 KOTA BIMA. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (PENERAPAN METODE TILAWATI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SECARA TARTIL PADA MAN 2 KOTA BIMA) 22104010001_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (11MB) | Preview
	Text (PENERAPAN METODE TILAWATI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SECARA TARTIL PADA MAN 2 KOTA BIMA) 22104010001_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (17MB) | Request a copy

Abstract

Sebagian peserta didik MAN 2 Kota Bima masih mengalami kesulitan membaca Al-Qur'an secara tartil, terutama pada aspek kelancaran, ketepatan tajwid, makharijul huruf, dan fashahah, serta kurang percaya diri membaca di depan kelas. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kondisi kemampuan membaca Al-Qur'an peserta didik sebelum penerapan metode Tilawati, proses penerapannya, dan perubahan kemampuan membaca Al-Qur'an secara tartil setelah metode tersebut diterapkan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan studi kasus. Penelitian dilaksanakan di MAN 2 Kota Bima pada bulan April hingga Juli 2026. Subjek penelitian terdiri atas guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadis, peserta didik kelas X-2 MAN 2 Kota Bima, wakil kepala madrasah bidang kurikulum, dan kepala madrasah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi data, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik sebelum diterapkannya metode Tilawati masih tergolong rendah dan belum sesuai dengan kaidah tajwid secara optimal. Penerapan metode Tilawati dilaksanakan melalui tahapan pembelajaran yang sistematis, meliputi kegiatan membaca klasikal baca-simak, praktik membaca individu, penggunaan lagu rost, pemberian contoh bacaan oleh guru, serta evaluasi dan koreksi secara langsung. Setelah diterapkannya metode Tilawati, kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik mengalami peningkatan yang signifikan pada aspek tajwid, makharijul huruf, kelancaran membaca, fashahah, dan tartil. Di samping itu, peserta didik juga menunjukkan peningkatan motivasi, keaktifan, dan kepercayaan diri dalam membaca Al-Qur’an di depan kelas. Dengan demikian, metode Tilawati dinilai efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an secara tartil pada peserta didik di MAN 2 Kota Bima.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item