رسالة الماجستير كتاب اللغة العربية تثقيفًا ومهارات في ضوء الإطار المرجعي لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها إمتاع (دراسة تحليلية) = RISALAT AL-MAJISTIR KITAB AL-LUGHAH AL-ʻARABIYAH TATHQIFAN WA-MAHARAT FI DAWʾ AL-ITAR AL-MARJIʻI LI-TAʻLIM AL-LUGHAH AL-ʻARABIYAH LI-GHAYR AL-NATIQIN BIHA IMTAʻ (DIRASAH TAHLILIYAH)

Sarah Salsabila, NIM.: 24204021007 (2026) رسالة الماجستير كتاب اللغة العربية تثقيفًا ومهارات في ضوء الإطار المرجعي لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها إمتاع (دراسة تحليلية) = RISALAT AL-MAJISTIR KITAB AL-LUGHAH AL-ʻARABIYAH TATHQIFAN WA-MAHARAT FI DAWʾ AL-ITAR AL-MARJIʻI LI-TAʻLIM AL-LUGHAH AL-ʻARABIYAH LI-GHAYR AL-NATIQIN BIHA IMTAʻ (DIRASAH TAHLILIYAH). Masters thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (رسالة الماجستير كتاب اللغة العربية تثقيفًا ومهارات في ضوء الإطار المرجعي لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها إمتاع (دراسة تحليلية)) 24204021007_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (9MB) | Preview
	Text (رسالة الماجستير كتاب اللغة العربية تثقيفًا ومهارات في ضوء الإطار المرجعي لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها إمتاع (دراسة تحليلية)) 24204021007_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (38MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: menganalisis tingkat kesesuaian materi keterampilan berbahasa dalam kitab Al-Lughah al-'Arabiyyah Tathqīfan wa Mahāratan dengan standar Kerangka Acuan Pengajaran Bahasa Arab untuk Penutur Non-Arab (IMTAA); mengidentifikasi tingkat pemenuhan kriteria IMTAA dalam aspek keterampilan bahasa, pengorganisasian isi, dan aspek budaya; serta mengungkap kelebihan dan kelemahan kitab tersebut berdasarkan kriteria pengajaran bahasa Arab bagi penutur non-Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian analisis isi (content analysis). Sumber data primer penelitian adalah kitab Al-Lughah al-'Arabiyyah Tathqīfan wa Mahāratan karya Dr. Ayyub Jurjīs al-'Aṭiyyah, sedangkan sumber data sekunder diperoleh dari berbagai literatur yang berkaitan dengan kerangka acuan IMTAA dan pengajaran bahasa Arab bagi penutur non-Arab. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan dengan mengidentifikasi, mengklasifikasikan, mendeskripsikan, dan mengevaluasi isi kitab berdasarkan indikator-indikator IMTAA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi keterampilan bahasa dalam kitab Al- Lughah al-'Arabiyyah Tathqīfan wa Mahāratan secara umum memiliki tingkat kesesuaian yang tinggi dengan standar IMTAA, khususnya pada aspek keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis yang disajikan secara terpadu dan bertahap. Kitab ini juga memenuhi sebagian besar kriteria IMTAA dalam pengorganisasian isi, keterpaduan tujuan pembelajaran, materi, latihan, dan evaluasi, serta memadukan unsur kebahasaan dengan nilai-nilai budaya dan identitas Islam. Selain itu, kitab ini memiliki beberapa kelebihan, antara lain kedalaman materi, pendekatan analitis-kritis, integrasi aspek bahasa dan budaya, serta pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Adapun kelemahannya terletak pada dominasi materi untuk pembelajar tingkat lanjut, keterbatasan unsur komunikasi kontekstual modern, serta kurangnya pemanfaatan media dan teknologi pembelajaran yang lebih mutakhir. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kitab Al-Lughah al-'Arabiyyah Tathqīfan wa Mahāratan memiliki tingkat kesesuaian yang baik dengan kerangka acuan IMTAA dan layak digunakan sebagai bahan ajar bahasa Arab bagi penutur non-Arab, khususnya pada jenjang menengah atas dan perguruan tinggi, dengan beberapa penyesuaian sesuai kebutuhan pembelajaran bahasa Arab kontemporer.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item