PEMANFAATAN MULTIMEDIA VCD PUSTEKKOM DEPDIKNAS DALAM RANGKA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR FISIKA SISWA GUNA MEWUJUDKAN PEMBELAJARAN IQRA MAN I GODEAN YOGYAKARTA

Arif Kurniawan, NIM.: 00460279 (2007) PEMANFAATAN MULTIMEDIA VCD PUSTEKKOM DEPDIKNAS DALAM RANGKA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR FISIKA SISWA GUNA MEWUJUDKAN PEMBELAJARAN IQRA MAN I GODEAN YOGYAKARTA. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (PEMANFAATAN MULTIMEDIA VCD PUSTEKKOM DEPDIKNAS DALAM RANGKA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR FISIKA SISWA GUNA MEWUJUDKAN PEMBELAJARAN IQRA MAN I GODEAN YOGYAKARTA) 00460279_BAB I_BAB PENUTUP dan DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (15MB) | Preview
	Text (PEMANFAATAN MULTIMEDIA VCD PUSTEKKOM DEPDIKNAS DALAM RANGKA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR FISIKA SISWA GUNA MEWUJUDKAN PEMBELAJARAN IQRA MAN I GODEAN YOGYAKARTA) 00460279_BAB II sampai BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (43MB) | Request a copy

Abstract

Proses pembelajaran Fisika di tingkat sekolah menengah sering menghadapi tantangan berupa rendahnya minat belajar siswa karena materi yang dianggap abstrak dan metode mengajar yang cenderung monoton. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan media VCD PUSTEKKOM Depdiknas dalam meningkatkan minat belajar Fisika siswa serta mewujudkan model pembelajaran IQRA (Inquiry, Questioning, Relax, and Active) di MAN I Godean Yogyakarta. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam 3 siklus, di mana setiap siklus meliputi tahap perencanaan, perlakuan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-A MAN I Godean Yogyakarta semester ganjil tahun ajaran 2006/2007 yang berjumlah 23 orang. Data dikumpulkan melalui lembar observasi, foto dokumentasi, angket aktivitas guru dan minat siswa, wawancara, jurnal harian, lembar kerja siswa, serta tes evaluasi, yang kemudian dianalisis secara deskriptif-kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media VCD PUSTEKKOM Depdiknas yang divariasikan dengan penyampaian materi kontekstual, diskusi kelompok, demonstrasi alat peraga, kuis interaktif, serta komunikasi yang harmonis terbukti dapat meningkatkan minat belajar Fisika siswa sekaligus mewujudkan suasana pembelajaran IQRA. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pemanfaatan multimedia yang efektif harus memperhatikan keterlibatan aktif dan kemandirian siswa, di mana penayangan VCD dirancang secara tidak terus-menerus dan diselingi pembahasan kasus kehidupan sehari-hari guna memicu rasa ingin tahu siswa.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item