PROFESIONALISME GURU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MTSN LB/A YAKETUNIS YOGYAKARTA

Nurul Fasekhah, NIM.: 02421273 (2007) PROFESIONALISME GURU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MTSN LB/A YAKETUNIS YOGYAKARTA. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (PROFESIONALISME GURU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MTSN LB/A YAKETUNIS YOGYAKARTA) 02421273_BAB I_BAB PENUTUP dan DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (21MB) | Preview
	Text (PROFESIONALISME GURU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MTSN LB/A YAKETUNIS YOGYAKARTA) 02421273_BAB II sampai BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (24MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguasaan bahasa Arab sebagai kunci untuk memahami sumber-sumber ajaran Islam dan ilmu pengetahuan. Namun, proses pembelajaran bahasa Arab pada sekolah khusus, khususnya bagi siswa penyandang tunanetra di MTs LB/A Yaketunis Yogyakarta, memiliki karakteristik dan tantangan tersendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sistem pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab bagi siswa tunanetra serta menganalisis tingkat profesionalisme guru bahasa Arab di MTs LB/A Yaketunis Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif-kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui metode observasi non-partisipan untuk mengamati proses pembelajaran secara langsung, wawancara bebas terpimpin dengan kepala sekolah, guru, dan siswa, serta dokumentasi untuk memperoleh data pendukung terkait profil sekolah dan kurikulum. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara kualitatif dengan pendekatan induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Sistem pembelajaran bahasa Arab bagi siswa tunanetra di MTs LB/A Yaketunis Yogyakarta meliputi kurikulum umum yang ditambah muatan lokal Qawa'id Imla' (penulisan Braille), penggunaan metode eklektik (campuran), serta pemanfaatan media khusus seperti reglet dan stylus (stiklet). Evaluasi dilakukan secara lisan maupun tulisan berbasis huruf Braille. (2) Profesionalisme guru bahasa Arab dan Qawa'id Imla' di MTs LB/A Yaketunis Yogyakarta tergolong cukup baik. Meskipun mayoritas guru merupakan penyandang tunanetra dan terdapat guru awas berlatar belakang non-keguruan, mereka mampu memenuhi kriteria empat kompetensi utama (pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial) dalam mendukung kelancaran proses pembelajaran.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item