PERAN KECERDASAN EMOSI BAGI PERKEMBANGAN MORAL REMAJA (Perspektif Pendidikan Islam)

Laili Nopika, NIM.: 03470645 (2007) PERAN KECERDASAN EMOSI BAGI PERKEMBANGAN MORAL REMAJA (Perspektif Pendidikan Islam). Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (PERAN KECERDASAN EMOSI BAGI PERKEMBANGAN MORAL REMAJA (Perspektif Pendidikan Islam)) 03470645_BAB I_BAB PENUTUP dan DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (18MB) | Preview
	Text (PERAN KECERDASAN EMOSI BAGI PERKEMBANGAN MORAL REMAJA (Perspektif Pendidikan Islam)) 03470645_BAB II sampai BAB III.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (29MB) | Request a copy

Abstract

Pesatny perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam berbagai bidang cenderung membawa dampak positif dan negatif dalam kehidupan sosial masyarakat. Oengan adanya perkembangan ilmu pengetahuan clan teknologi dapat meningkatkan pengetahuan masyarkat sehingga tidak ketinggalan dari masyarakat luar. Akan tetapi, IPTEK juga mengakibatkan masyarkat khususnya generasi muda (remaja) terlena dan lupa sehingga akhimya mereka banyak mengikuti budaya-budaya yang bertentangan dengan norma-nonna yang berlaku dilingkungan mereka, dimana banyak terjadi tindakan-tindakan yang tidak bennoral yang banyak menjadi pelakunya adalah remaja. Jadi, orang tua harus mampu mendidik anak mereka dengan cara membimbing kearah pendidikan dan keagamaa, agar remaja tidak mudah terpengaruh dari budaya yang menyesatkan sehingga menhilangkan citra agama dan pendidikan. Pendidikan masa sekarang hanya membina kecerdasan intelektual saja tanpa memperhatikan kecerdasan­kecerdasan lain seperti kecerdasan emosi. Dengan intelektual saja, dengan sendirinya seseorang bclum mampu melaksanakan nilai-nilai moral yang sudah dikctahui kedalam kehidupan sehari-hari, justru dalam pelaksanaan nilai-nilai moral memerlukan tergeraknya kata hati untuk berbuat sesuatu yang baik, dan itulah kemarnpuan kecerdasan emosi. Untuk rnelihat seberapa besar peran atau kecerdasan emosi tersebut berperan sebagai apa dalam mengimbangi perkembangan moral remaja, maka tirnbul pertanyaan dalam rumusan masalah yakni bagaimana peran kecerdasan ernosi bagi perkembangan moral remaja dan bagaimana relevansi kecerdasan ernosi dengan pendidikan Islam bai perkembangan moral remaja. Penelitian ini bersifat kepustakaan (Library Research) yang berdasarkan pada pengetahuan-pengetahuan yang berwacana kedalam Islam rnaupun secara umurn. Untuk menemukan hasil dalam penelitian ini, rnetode yang dipakai yaitu metode deduktif dan indu.ktif. Dengan metode deduktif yakni menganalisa data yang bersifat khusus sehingga menarik kcsimpulan yang umum. Sedangkan metode induktif yakni cara rnenarik kesimpulan dengan berangkat dari pengetahuan yang umum sehingga dapat menilai suatu kejadian yang khusus. Dalam menggunakan metode tersebut, pendekatan yang dipakai yaitu peadadogi psikologis yaitu suatu pendekatan dari sudut ilmu pendidikan dan ilmu psikologis. Hasil dari penelitian ini adalah 1. peran keceradasan emosi mengirnbangi perilaku remaja, yang dirasakan lewat perasaan dan mampu diterapkan dalam perilaku sehari-hari dengan mampu mengendalikan diri, pengaturan diri, motivasi, empati dan berdo'a. 2. Membentuk remaja yang berakhlakul karimah, dengan mendekatkan mereka pada agama dengan tujuan menyeimbangkan kepentingan mereka di dunia dan kepentingan mereka di akhirat kelak dengan cara salah satunya adalah pendidikan Islam.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item