PROBLEMATIKA PENGAJARAN IMLA' SISWI KELAS VII PUTRI SMP IT BINA UMAT MOYUDAN

Satriyani Syahriatul Fithri Liquisari, NIM.: 04420928 (2008) PROBLEMATIKA PENGAJARAN IMLA' SISWI KELAS VII PUTRI SMP IT BINA UMAT MOYUDAN. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (PROBLEMATIKA PENGAJARAN IMLA' SISWI KELAS VII PUTRI SMP IT BINA UMAT MOYUDAN) 04420928_BAB I_BAB PENUTUP dan DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (13MB) | Preview
	Text (PROBLEMATIKA PENGAJARAN IMLA' SISWI KELAS VII PUTRI SMP IT BINA UMAT MOYUDAN) 04420928_BAB II sampai BAB III.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (11MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara kritis tentang problematika yang dihadapi oleh guru Imla' dan siswi kelas VII putri SMP IT Bina Umat Moyudan dalam pengajaran Imla’, Istima'i serta solusi yang digunakan untuk mengatasi problem tersebut. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dipergunakan untuk mengetahui problem-problem yang dihadapi guru Imla' dan siswi kelas VII putri SMP IT Bina Umat Moyudan dalam pengajaran Imla' Istima'i serta untuk mengetahui solusi yang digunakan untuk mengatasi problem tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar SMP IT Bina Umat Moyudan. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan observasi partisipan, wawancara bebas terpimpin dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan pengajaran Imla' Istima'i di kelas VII putri SMP IT Bina Umat Moyudan adalah dengan cara guru mendiktekan materi Imla' sebanyak tiga kali pengulangan tiap kalimat per kalimat secara perlahan-lahan, tanpa seorang siswi pun melihat teks sebelumnya. (2) Problematika linguistik yang dihadapi oleh siswi berdasarkan observasi, dengan judul materi al-Hakimu wa al-Fallahu adalah kesulitan dalam mengenali bentuk huruf ketika berada di awal, tengah dan akhir, membedakan antara bunyi al Qomariyah dan al Syamsiyah, menulis huruf hijaiyah yang bunyinya berdekatan dan tanwin. Sedangkan problem non linguistiknya adalah latar belakang sekolah siswi yang heterogen. Adapun problematika yang dihadapi oleh guru adalah kurang adanya hubungan timbal balik antara guru dan siswi, dalam pengaturan kelas kurang kondusif, latar belakang sekolah siswi yang heterogen dan tidak sesuai dengan bidangnya. (3) Usaha-usaha yang dilakukan guru dalam pelajaran Imla' Istima'i adalah membaca materi Imla' Istima'i lebih dengan suara yang lantang, jelas dan tidak tergesa-gesa, memotivasi siswi agar lebih semangat dan tertarik dengan pelajaran Imla' Istima'i dan membuat suasana baru, dengan menggunakan mushola sebagai pengganti ruang kelas untuk kegiatan belajar mengajar agar kelihatan lebih alami.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item