AKREDITASI MADRASAH SEBAGAI UPAYA PPAI DALAM USAHA MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN MADRASAH DI KECAMATAN KEBUMEN KABUPATEN KEBUMEN

Pujiati, NIM.: 89410729 (1996) AKREDITASI MADRASAH SEBAGAI UPAYA PPAI DALAM USAHA MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN MADRASAH DI KECAMATAN KEBUMEN KABUPATEN KEBUMEN. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (AKREDITASI MADRASAH SEBAGAI UPAYA PPAI DALAM USAHA MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN MADRASAH DI KECAMATAN KEBUMEN KABUPATEN KEBUMEN) 89410729_BAB I_BAB PENUTUP dan DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (21MB) | Preview
	Text (AKREDITASI MADRASAH SEBAGAI UPAYA PPAI DALAM USAHA MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN MADRASAH DI KECAMATAN KEBUMEN KABUPATEN KEBUMEN) 89410729_BAB II sampai BAB III.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (18MB) | Request a copy

Abstract

Madrasah sebagai lembaga pendidikan Islam swasta dituntut untuk mampu mengakomodasikan tuntutan sistem pendidikan nasional sekaligus mempertahankan jati dirinya sebagai institusi keagamaan. Berdasarkan Keputusan Bersama Tiga Menteri dan peraturan terkait, pelaksanaan akreditasi madrasah swasta diberlakukan guna mengukur kondisi dan kualitas mutu pendidikan agar ijazah dan lulusannya memiliki kesetaraan dengan sekolah umum. Di Kecamatan Kebumen, proses akreditasi ini dijalankan oleh Penilik Pendidikan Agama Islam (PPAI) bersama Satuan Tugas (Satgas) Kantor Departemen Agama Kabupaten Kebumen untuk mengatasi keterbatasan sarana, prasarana, dan tenaga pengajar serta meningkatkan mutu secara kuantitatif maupun kualitatif. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif dan kuantitatif (statistik sederhana berupa persentase). Sumber data penelitian meliputi Kepala Kantor Departemen Agama Kabupaten Kebumen, tim pelaksana akreditasi (PPAI), serta para Kepala Madrasah Ibtidaiyah di Kecamatan Kebumen. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara bebas terpimpin, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui metode induktif dan deduktif terhadap data kualitatif serta analisis persentase untuk data kuantitatif hasil belajar siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pelaksanaan akreditasi terbukti mampu meningkatkan mutu madrasah baik dari segi kualitas (pengadaan sarana prasarana, peningkatan kompetensi guru melalui program penyetaraan, serta kegiatan les tambahan yang terintegrasi dengan SD) maupun kuantitas (peningkatan jumlah siswa yang masuk ke madrasah).

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item