PENDIDIKAN PLURALISME (STUDI KASUS PADA FORUM PERSAUDARAAN UMAT BERIMAN YOGYAKARTA)

Mustamim Luthfi, NIM.: 0241 1318 (2009) PENDIDIKAN PLURALISME (STUDI KASUS PADA FORUM PERSAUDARAAN UMAT BERIMAN YOGYAKARTA). Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (PENDIDIKAN PLURALISME (STUDI KASUS PADA FORUM PERSAUDARAAN UMAT BERIMAN YOGYAKARTA)) 02411318_BAB I_BAB PENUTUP dan DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (19MB) | Preview
	Text (PENDIDIKAN PLURALISME (STUDI KASUS PADA FORUM PERSAUDARAAN UMAT BERIMAN YOGYAKARTA)) 02411318_BAB II sampai BAB III.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (28MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ilmiah ini mengenai pelaksanaan pendidikan pluralisme yang dilakukan oleh FPUB (Forum Persaudaraan Umat Beriman Yogyakarta). Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan usaha-usaha dan peran yang telah dilakukan oleh FPUB Yogyakarta dalam membangun pendidikan pluralisme pada masyarakat Yogyakarta, serta mendeskripsikan pelaksanaannya. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pemikiran kontemporer dalam dunia pendidikan luar sekolah serta memberikan gambaran bagi lembaga-lembaga pendidikan agar bisa mencontoh dari segi penerapannya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan mengambil latar FPUB (Forum Persaudaraan Umat Beriman) Yogyakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan memberikan makna terhadap data yang berhasil dikumpulkan, dan dari makna itulah ditarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Usaha dan Peran FPUB Yogyakarta: Di antara usaha yang dilakukan dalam membangun pendidikan pluralisme di masyarakat Yogyakarta adalah melakukan konsolidasi di antara para aktivis gerakan yang konsen dengan wacana pluralisme, melakukan integrasi dengan membangun koalisi dan jaringan dengan lembaga potensial, serta mencoba masuk dan menyelami segala persoalan riil yang dihadapi masyarakat. Peran FPUB meliputi memberikan stimulus terhadap elemen dasar pembentuk persaudaraan, melakukan transformasi mental dari eksklusifisme ke inklusifisme, memaksimalkan fungsi profetis agama untuk membebaskan manusia dari ketertindasan, serta menciptakan iklim dialogis di masyarakat. Pelaksanaan Pendidikan Pluralisme: Bertujuan menanamkan sikap toleran dan inklusif agar relasi antar kelompok masyarakat yang plural terjalin secara harmonis dan damai. Bentuk pelaksanaannya meliputi mengadakan dialog, kunjungan lapangan, kegiatan sosial, Live In, pelatihan, aksi damai, menerbitkan majalah, kerjasama dengan media elektronik, dan mengadakan pameran. Nilai-nilai pluralisme yang terkandung di antaranya toleransi, tolong-menolong, inklusif, persamaan dan persaudaraan sebangsa, aktif (dialogis), berbaik sangka, cinta tanah air, dan nilai kemanusiaan. Evaluasi pendidikannya menggunakan metode refleksi dan self evaluation. Problem yang Dihadapi: Masih munculnya perasaan khawatir atau beban psikis ketika peserta mencoba berinteraksi dengan pemeluk agama berbeda (takut dicap kafir atau mencampuradukkan agama), hambatan teologis berupa nalar keagamaan yang kaku dan eksklusif, kepentingan tersembunyi dari peserta, tantangan radikalisme agama serta komodifikasi keberagamaan, prejudice (prasangka), hingga terbatasnya sumber daya manusia dan dana operasional. Kata Kunci: Pendidikan Pluralisme, Forum Persaudaraan Umat Beriman (FPUB), Dialog Antariman, Masyarakat Plural.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item