PENDIDIKAN AKHLAK DENGAN METODE CERITA PADA ANAK USIA PRA SEKOLAH DI TK BUDI MULIA І YOGYAKARTA

Irsan Wathani, NIM.: 02411306 (2007) PENDIDIKAN AKHLAK DENGAN METODE CERITA PADA ANAK USIA PRA SEKOLAH DI TK BUDI MULIA І YOGYAKARTA. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (PENDIDIKAN AKHLAK DENGAN METODE CERITA PADA ANAK USIA PRA SEKOLAH DI TK BUDI MULIA І YOGYAKARTA) 02411306_BAB I_BAB PENUTUP dan DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (22MB) | Preview
	Text (PENDIDIKAN AKHLAK DENGAN METODE CERITA PADA ANAK USIA PRA SEKOLAH DI TK BUDI MULIA І YOGYAKARTA) 02411306_BAB II sampai BAB III.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (17MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis proses pendidikan akhlak dengan metode cerita pada anak usia pra sekolah di TK Budi Mulia I Yogyakarta, efektivitas penggunaan metode cerita tersebut dalam pendidikan akhlak, serta problem-problem yang dihadapi beserta cara mengatasinya. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dipergunakan untuk menyempurnakan penerapan metode cerita pada anak usia pra sekolah, khususnya dalam proses pembelajaran akhlak. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan mengambil latar TK Budi Mulia I Yogyakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan pengamatan (observasi), wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan memberikan predikat atau makna pada variabel yang diteliti sesuai dengan kondisi yang sebenarnya. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan mengadakan triangulasi dengan dua modus, yaitu menggunakan sumber ganda dan metode ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:Secara umum guru-guru di TK Budi Mulia I Yogyakarta sudah bisa menerapkan penggunaan metode cerita sesuai dengan kaedah-kaedah bercerita yang ada di buku-buku petunjuk bercerita. Pendidikan akhlak dengan metode cerita pada anak usia pra sekolah, baik dari segi proses maupun hasilnya sangat efektif. Anak-anak atau siswa lebih dapat menangkap pesan-pesan moral dari cerita daripada nasehat, karena pesan tersebut masuk ke dalam hati dan pikiran anak-anak tanpa adanya paksaan. Cerita mampu menarik dan memikat perhatian siswa tanpa memakan waktu yang lama, serta anak terlihat senang dan antusias menyimak cerita yang disampaikan guru. Guru-guru di TK Budi Mulia I cukup mampu mengatasi problem-problem yang muncul pada saat proses pembelajaran dengan metode cerita, meskipun masih ada beberapa guru yang tampak canggung dan malu sehingga kadang terlihat kurang lepas dalam bercerita. Kata Kunci: Pendidikan Akhlak, Metode Cerita, Anak Usia Pra Sekolah, Taman Kanak-Kanak

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item