STUDI TENTANG PARTISIPASI REMAJA MUSLIM DALAM PENDIDIKAN NON FORMAL DI DESA TUBAN KECAMATAN GONDANGREJO KABUPATEN KARANGANYAR

Wiwik Nur Hidayati, NIM.: 90411337 (1995) STUDI TENTANG PARTISIPASI REMAJA MUSLIM DALAM PENDIDIKAN NON FORMAL DI DESA TUBAN KECAMATAN GONDANGREJO KABUPATEN KARANGANYAR. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (STUDI TENTANG PARTISIPASI REMAJA MUSLIM DALAM PENDIDIKAN NON FORMAL DI DESA TUBAN KECAMATAN GONDANGREJO KABUPATEN KARANGANYAR) 90411337_BAB I_BAB PENUTUP dan DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (20MB) | Preview
	Text (STUDI TENTANG PARTISIPASI REMAJA MUSLIM DALAM PENDIDIKAN NON FORMAL DI DESA TUBAN KECAMATAN GONDANGREJO KABUPATEN KARANGANYAR) 90411337_BAB II sampai BAB III.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (21MB) | Request a copy

Abstract

Kondisi remaja muslim di Desa Tuban yang berada pada masa peralihan rentan serta dihadapkan pada pengaruh modernisasi dan lingkungan luar yang kompleks, sehingga memerlukan partisipasi aktif dalam pendidikan nonformal untuk membekali diri dengan pengetahuan agama, umum, serta keterampilan agar tidak terjerumus pada penyimpangan sosial. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk partisipasi remaja muslim, jenis-jenis kegiatan pendidikan nonformal yang diikuti, serta faktor-faktor pendukung dan penghambat partisipasi mereka di Desa Tuban, Kecamatan Gondangrejo, Kabupaten Karanganyar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kuantitatif dan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, angket, serta dokumentasi terhadap sampel sebanyak 98 responden remaja muslim. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat partisipasi remaja muslim dalam pendidikan nonformal tergolong aktif, yang terbagi ke dalam dua jenis kegiatan utama: pertama, kegiatan peningkatan mutu kehidupan (seperti keolahragaan, keagamaan, karang taruna, dan penyuluhan); kedua, kegiatan keterampilan dan pengetahuan untuk meningkatkan pendapatan (seperti keterampilan, kesenian, pertanian, dan penyuluhan). Faktor pendukung partisipasi ini meliputi kesadaran diri yang tinggi terhadap manfaat kegiatan, dorongan orang tua, serta materi yang menarik; sedangkan faktor penghambat utamanya adalah benturan tugas sekolah serta ketidaksesuaian jenis kegiatan dengan minat individu.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item