IMPLEMENTASI PROGRAM PEKERJA SOSIAL GOES TO SCHOOL : STUDI KASUS SMP NEGERI 1 KEBONARUM KABUPATEN KLATEN

Syifana Rizka Dewi, NIM.: 20102050052 (2026) IMPLEMENTASI PROGRAM PEKERJA SOSIAL GOES TO SCHOOL : STUDI KASUS SMP NEGERI 1 KEBONARUM KABUPATEN KLATEN. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

	Text (IMPLEMENTASI PROGRAM PEKERJA SOSIAL GOES TO SCHOOL : STUDI KASUS SMP NEGERI 1 KEBONARUM KABUPATEN KLATEN) 20102050052_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (3MB)
	Text (IMPLEMENTASI PROGRAM PEKERJA SOSIAL GOES TO SCHOOL : STUDI KASUS SMP NEGERI 1 KEBONARUM KABUPATEN KLATEN) 20102050052_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya kasus anak berhadapan dengan hukum (ABH) dan berbagai permasalahan sosial di kalangan siswa di Kabupaten Klaten yang menunjukkan pentingnya intervensi sosial berbasis sekolah. Sebagai respons, DINSOSP3APPKB Kabupaten Klaten melaksanakan Program Pekerja Sosial Goes To School (PGTS) sebagai upaya preventif, edukatif, dan pendampingan psikososial bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Program PGTS: Studi Kasus SMP Negeri 1 Kebonarum Kabupaten Klaten serta mengidentifikasi hambatan dalam pelaksanaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan Model Implementasi Program David C. Korten dengan menelaah kesesuaian antara program, organisasi pelaksana, dan kelompok sasaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara substansial Program PGTS telah sesuai dengan kebutuhan siswa, terutama dalam meningkatkan pemahaman mengenai perilaku berisiko dan konsekuensi hukum. Relasi antara pekerja sosial dan pihak sekolah juga terjalin secara kolaboratif. Namun, implementasi program belum optimal karena keterbatasan jumlah pekerja sosial, belum tersusunnya Standar Operasional Prosedur (SOP) khusus PGTS, terbatasnya jangkauan sekolah sasaran, serta belum berkelanjutannya pendampingan pasca-sosialisasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa PGTS memiliki peran strategis dalam mendukung perlindungan anak berbasis sekolah, namun memerlukan penguatan kapasitas kelembagaan dan mekanisme pelaksanaan agar implementasinya lebih efektif dan berkelanjutan. Kata kunci: Implementasi Program, Pekerja Sosial Goes To School, Perlindungan Anak, Model David C. Korten.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item