STUDI TENTANG PENGAJARAN TAJWID DI TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR'AN MASJID NUR ISLAM BANGAKAN LUWANG KABUPATEN SUKOHARJO

Agus Muhammad Shaleh, NIM.: 90411232 (1995) STUDI TENTANG PENGAJARAN TAJWID DI TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR'AN MASJID NUR ISLAM BANGAKAN LUWANG KABUPATEN SUKOHARJO. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

	Text (Studi Tentang Pengajaran Tajwid di Taman Pendidikan Al-Qur'an Masjid Nur Islam Bangakan Luwang Kabupaten Sukoharjo) 90411232_BAB I_BAB PENUTUP dan DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (12MB)
	Text (Studi Tentang Pengajaran Tajwid di Taman Pendidikan Al-Qur'an Masjid Nur Islam Bangakan Luwang Kabupaten Sukoharjo) 90411232_BAB II sampai BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (12MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pengajaran tajwid, hasil yang dicapai, serta faktor-faktor penghambat dan pendukung pengajaran tajwid di Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPA) Masjid Nur Islam Bangakan, Luwang, Kabupaten Sukoharjo. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui metode observasi, wawancara, dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pengajaran tajwid terbagi menjadi dua tahapan: tajwid praktis melalui penggunaan metode Iqro’ dan pengajaran teori Ilmu Tajwid dengan panduan buku Pelajaran Tajwid karya K.H. I. Zarkasyi. Ditemukan beberapa kekurangan dalam pelaksanaannya, antara lain tingginya persentase kesalahan bacaan santri yang tidak ditegur oleh pengajar saat membaca buku Iqro' (rata-rata kesalahan tak ditegur mencapai 66%), kurangnya bimbingan/penyimakan pada tahap tadarus Al-Qur'an, serta belum digunakannya metode latihan lisan (talaqqi) dan demonstrasi pada pengajaran teori tajwid. Hasil pengajaran mencakup 41% santri yang telah lulus mampu membaca Al-Qur'an dengan benar sesuai tajwid. Dari santri yang masih mengikuti pengajaran Ilmu Tajwid, sebanyak 45,5% dapat mempraktikkan bacaan dengan baik dan 53,1% memperoleh nilai teori tajwid dalam kategori baik. Hambatan utama pengajaran meliputi keterbatasan jumlah dan kualitas ustadz, minimnya fasilitas meja belajar dan sarana buku panduan, kurangnya dorongan dari orang tua santri, serta lokasi tempat tinggal santri yang cukup jauh dari masjid. Sementara itu, faktor pendukung utama adalah tingginya semangat pengabdian dari para pengajar TPA.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item