MANAJEMEN PROGRAM FIELD STUDY PADA PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA

Ahmad Saifullah Zuhad, NIM.: 19104090086 (2026) MANAJEMEN PROGRAM FIELD STUDY PADA PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

	Text (MANAJEMEN PROGRAM FIELD STUDY PADA PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA) 19104090086_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (4MB)
	Text (MANAJEMEN PROGRAM FIELD STUDY PADA PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA) 19104090086_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tata kelola pelaksanaan Uji Kompetensi Lapangan (Field Study) pada Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Penelitian ini penting dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas peralihan wewenang pengelolaan Field Study dari sistem sentralistik di laboratorium menjadi terdesentralisasi di tingkat program studi.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi Dekan FITK, Kepala Program Studi Magister MPI, Kepala Laboratorium Pendidikan, staf laboran, dan mahasiswa peserta Field Study. Data yang terkumpul dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya menggunakan triangulasi teknik dan sumber.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pengelolaan Field Study menerapkan fungsi manajemen (POAC) yang terdesentralisasi ke tingkat program studi, yang mencakup perencanaan adaptif dan terukur, pengorganisasian tugas kolaboratif antara Dosen Pembimbing Lapangan dan dosen pamong mitra, pelaksanaan (actuating) yang berfokus pada praktik mengajar (real classroom teaching) serta praktik keprodian, dan pengawasan (controlling) yang menggunakan pendekatan Portfolio Assessment. (2) Faktor pendukung keberhasilan program ini meliputi komitmen kuat dari pimpinan, ketersediaan pedoman operasional yang jelas, jejaring kemitraan institusi yang kuat, dan integrasi kurikulum antara teori di kelas dengan praktik di lapangan. (3) Faktor penghambat utamanya adalah keterbatasan ruang fiskal/anggaran fakultas, kerumitan koordinasi birokrasi lintas institusi, disparitas kualitas supervisi antar dosen pembimbing, serta tantangan dalam mencari relevansi konteks keislaman di beberapa institusi mitra. Disimpulkan bahwa desentralisasi pengelolaan Field Study efektif dalam meningkatkan relevansi kompetensi lulusan magister MPI, meskipun memerlukan perbaikan manajerial strategis seperti skema pendanaan otonom dan digitalisasi sistem administrasi.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item