UPAYA MENGEMBANGKAN KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI DI MIN MACANMATI PANGGANG GUNUNGKIDUL

RUSMIYATI, NIM. 09480007 (2013) UPAYA MENGEMBANGKAN KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI DI MIN MACANMATI PANGGANG GUNUNGKIDUL. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.

Preview	Text (UPAYA MENGEMBANGKAN KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI DI MIM MACANMATI PANGGANG GUNUNGKIDUL) BAB I, IV, DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (674kB) | Preview
	Text (UPAYA MENGEMBANGKAN KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI DI MIM MACANMATI PANGGANG GUNUNGKIDUL) BAB II, III.pdf Restricted to Repository staff only Download (289kB)

Abstract

RUSMIYATI. Upaya Mengembangkan Karakter Peserta Didik Melalui Kegiatan Pengembangan Diri di MIM Macanmati, Panggang, Gunungkidul. Skripsi. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga. 2013. Latar Belakang penelitian ini adalah bahwasannya di Indonesia ini terjadi dekadensi moral. Jika hal ini tidak ditindak lanjuti maka akan mengakibatkan kerugian besar bagi bangsa Indonesia serta akan berdampak buruk terhadap anak-anak bangsa. Pengembangan karakter kepada peserta didik sangatlah penting bahkan suatu keharusan karena kemajuan bangsa berada dalam genggaman peserta didik. Di MIM Macanmati ini 75% peserta didik yang belum tertanam karakter. Salah satu upaya yang dilakukan untuk mengembangkan karakter peserta didik yaitu melalui kegiatan pengembangan diri. Pembahasan penelitian ini mengenai upaya yang dilakukan MIM Macanmati dalam mengembangkan karakter, nilai-nilai karakter yang dikembangkan, faktor pendukung dan penghambat dalam mengembangkan karakter peserta didik melalui kegiatan pengembangan diri. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang sifatnya kualitatif dengan metode pengumpulan data dengan cara wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini juga menggunakan metode keabsahan data dengan triangulasi sumber dan metode. Analisis data yang digunakan adalah diskriptif analitik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Upaya-upaya yang dilakukan MIM Macanmati dalam mengembangkan karakter peserta didik melalui kegiatan pengembangan diri yaitu melalui kegiatan Bimbingan Konseling, melalui kegiatan pembiasaan (rutin, spontan, keteladanan, terprogram dan pengkondisian), terpadu dalam pembelajaran, dan melalui kegiatan ekstrakurikuler (2) Nilai-nilai karakter yang dikembangkan di MIM Macanmati melalui kegiatan pengembangan diri yaitu religius, cinta tanah air, peduli sosial, tanggung jawab, disiplin, menghargai, percaya diri, berani, sopan dan santun, mandiri, gemar membaca, cinta kebersihan, ikhlas, sederhana, dan kreatif (3) Dalam menumbuhkan karakter peserta didik terdapat faktor pendukung dan penghambat. Faktor pendukungnya yaitu antusias dan semangat peserta didik, kerjasama dan kekompakan semua pihak, Dukungan orangtua, keteladanan guru, komunikasi yang baik antara peserta didik dan guru, alokasi waktu yang cukup, sarana dan prasarana yang cukup mendukung dalam melaksanakan kegiatan pengembangan diri. Untuk faktor penghambatnya yaitu kurangnya tenaga pendidik untuk kegiatan ekstrakurikuler, perbedaan latar belakang keluarga, adanya beberapa peserta didik yang sulit untuk dibimbing dan hal itu mempengaruhi temannya, pergaulan anak, jarak rumah guru jauh. Kata Kunci : Karakter, Peserta Didik dan Pengembangan Diri

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item