KESADARAN BERIBADAH SISWA MTs NEGERI MAGUWOHARJO YOGYAKARTA

AHWY OKTRADIKSA, NIM. 03410037 (2007) KESADARAN BERIBADAH SISWA MTs NEGERI MAGUWOHARJO YOGYAKARTA. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text BAB I, IV, DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (34MB) | Preview
	Text BAB II, III.pdf Restricted to Registered users only Download (13MB)

Abstract

AHWY OKTRADIKSA. Kesadaran Beribadah Siswa MTs Negeri Maguwoharjo Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta : Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga, 2007. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa MTs Negeri Maguwoharjo tentang makna kesadaran beribadah dalam kehidupan serta Ingin mendapatkan informasi tentang penyebab lemahnya kesadaran beribadah siswa MTs Negeri Maguwoharjo. Hasil penelitian ini diharapkan bisa memberikan peluang kepada guru PAI untuk mempertimbangkan kembali apa kekurangan dalam pembinaan kesadaran beribadah yang tidak hanya dilakukan dengan jalan paksaan, tapi mencoba untuk membentuk rasa ikhlas dan diiringi niat untuk menjalankan perintah agama Islam dalam ibadah shalat yang selama ini terjadi pada peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar MTs Negeri Maguwoharjo Yogyakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan (observasi), wawancara mendalam dan dokumentasi. Analisis data d1lakukan dengan membenkan makna terhadap data yang berhasil dikumpulkan, dan dari makna itulah ditarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan : Kesadaran Beribadah Siswa MTs Negeri Maguwoharjo dikatakan lemah. Ini dibuktikan berdasarkan wawancara mendalam dengan 15 siswa. Faktor penghambat utama yang menjadi titik tekan penyebab lemahnya kesadaran beribadah siswa yaitu kurangnya pendidikan ibadah dari pihak keluarga sebagai basic dan education center sehingga berpengaruh pada proses pendidikan selanjutnya yaitu di sekolah atau madrasah (MTs Negeri Maguwoharjo ), adapun faktor penghambat lain adalah : 1) kurangnya kesadaran sebagian tenaga pendidik, 2) lebih kurang 50 % sebagian siswa kurang mendapatkan dukungan berupa motivasi untuk mengerjakan ibadah shalat dari keluarga, 3) pengaruh lingkungan pergaulan dengan teman-teman sebaya atau teman bermainnya dalam hal ini lingkungan sosial siswa yang kurang mendukung, 4) keterbatasan pengawasan dan pembinaan dukungan motivasi dari pihak keluarga, 5) pengaruh guru yang kurang memantau siswanya, 6) pengaruh kenakalan remaja atau pergaulan bebas.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item