UPAYA MEWUJUDKAN PAKEM (PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN) MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENTS PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 9 YOGYAKARTA

Kristinawati 03430351, (2009) UPAYA MEWUJUDKAN PAKEM (PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN) MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENTS PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 9 YOGYAKARTA. Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menjadikan siswa aktif dalam pembelajaran matematika, menciptakan pembelajaran matematika yang kreatif, menciptakan pembelajaran matematika yang efektif dan menciptakan suasana belajar matematika yang menyenangkan bagi siswa. Penelitian ini secara umum bertujuan mengupayakan tercapainya pelaksanaan pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournaments (TGT) dengan baik serta mengupayakan terwujudnya PAKEM dalam kelas. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 9 Yogyakarta semester II Tahun pelajaran 2007/2008 dengan jumlah siswa 40 anak. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi, angket dan wawancara tidak terstruktur. Penelitian ini telah terlaksana dalam dua siklus dan terbagi ke dalam 8 pertemuan, empat pertemuan untuk siklus I dan empat pertemuan untuk siklus II. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan pembelajaran matematika melalui pembelajaran kooperatif model TGT yang dapat mewujudkan pembelajaran aktif, tertuang dalam penyajian kelas yang singkat namun mencakup garis besar materi, belajar kelompok dengan dipantau oleh guru selama beberapa menit sekali dan presentasi kelas yang membuat anak berani maju ke depan secara sukarela, berani mengemukakan pendapatnya serta berani bertanya kepada teman atau guru. Pelaksanaan pembelajaran matematika melalui pembelajaran kooperatif model TGT yang dapat mewujudkan pembelajaran kreatif tercipta dari belajar kelompok yang mendorong siswa untuk mencari referensi dari buku lain, mempresentasikan hasil belajar kelompoknya dengan sebaik mungkin dan memberikan jawaban yang beragam, game dan tournament yang memberikan lebih banyak latihan soal bagi siswa yang dikemas dalam bentuk yang lebih kreatif misalnya dengan pertandingan atau meminta siswa mencari soal sendiri untuk diselesaikan oleh temannya. Pelaksanaan pembelajaran matematika melalui pembelajaran kooperatif model TGT yang dapat mewujudkan pembelajaran efektif terdapat pada pelaksanaan belajar kelompok yang membuat siswa semakin paham akibat adanya tutor sebaya dan dilaksanakannya pembelajaran yang tepat waktu. Pembelajaran kooperatif model TGT yang dapat mewujudkan pembelajaran menyenangkan adalah pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, terlihat dengan pemberian penghargaan tim untuk menanamkan kebanggaan dalam diri, juga game dan tournament yang merupakan bentuk lain latihan soal berupa permainan membantu terwujudnya pembelajaran yang menyenangkan.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item