UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN KEMAMPUAN KOGNITIF C3 SISWA MELALUI METODE BELAJAR SQ3R PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS VII DI MTs WAHID HASYIM YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2007-2008

WININGSIH NIM: 04451084, (2009) UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN KEMAMPUAN KOGNITIF C3 SISWA MELALUI METODE BELAJAR SQ3R PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS VII DI MTs WAHID HASYIM YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2007-2008. Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode belajar SQ3R (Survey, Question, Read, Recited dan Riview) dapat dilaksanakan oleh siswa kelas VII MTs Wahid Hasyim Condong Catur Yogyakarta pada materi pencemaran lingkungan dan berapa siklus yang dibutuhkan untuk menigkatkan aktivitas belajar dan kemampuan kognitif C3 siswa. Selain itu juga untuk mengetahui peningkatan apa saja yang terjadi pada setiap siklus. Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Subyek penelitian adalah siswa kelas VII MTs Wahid Hasyim Condong Catur Yogyakarta tahun ajaran 2007-2008. Data yang dikumpulkan berupa data aktivitas belajar siswa yang meliputi aktivitas siswa pada saat melakukan tahapan pembelajaran SQ3R serta aktivitas siswa pada saat diskusi dan data kemampuan kognitif C3 siswa dengan menggunakan PreTest dan Post Test. Data aktivitas siswa yang diperoleh dianalisis secara deskriptif dengan memaparkan presentase siswa yang meningkat pada masing-masing aspek aktivitas belajar tersebut sedangkan data hasil belajar kemampuan kognitif siswa yang diperoleh dihitung dari hasil rerata nilai pretest dan postes. Kemudian dari hasil rerata nilai pretest dan postes dicari efec size yaitu selisih nilai pretest dan postes. Perbedaan yang signifikan adalah jika nilai rerata postest lebih besar dari pada nilai rerata pretes dalam 3 siklus pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan metode belajar SQ3R dapat terlaksana dikelas VII MTs Wahid Hasyim Condong Catur Yogyakarta. Banyaknya siklus pembelajaran yang dibutuhkan untuk mencapai peningkatan aktivitas belajar dan kemampuan kognitif C3 siswa sebanyak tiga siklus. serta dapat meningkatkan aktivitas belajar dan kemampuan kognitif C3 siswa. peningkatan aktivitas belajar siswa dapat dilihat dari meningkatnya kemampuan siswa dalam menguasai beberapa aspek yang dikembangkan dalam tahapan pembelajaran SQ3R dan aspek yang dikembangkan pada saat diskusi. Peningkatan hasil belajar kemampuan kognitif C3 siswa dapat dilihat dari rerata nilai pretes dan postes siswa.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item