EFEKTIVITAS STRATEGI METAKOGNITIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR GEOMETRIS DAN SELF EFFICACY

DYAH ARUM SULESTYORINI, NIM. 13600032 (2018) EFEKTIVITAS STRATEGI METAKOGNITIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR GEOMETRIS DAN SELF EFFICACY. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (EFEKTIVITAS STRATEGI METAKOGNITIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR GEOMETRIS DAN SELF EFFICACY) 13600032_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf - Published Version Download (19MB) | Preview
	Text (EFEKTIVITAS STRATEGI METAKOGNITIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR GEOMETRIS DAN SELF EFFICACY) 13600032_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (10MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas strategi pembelajaran metakognisi dibandingkan pembelajaran konvensional terhadap kemampuan berpikir geometris dan self efficacy siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control grup design. Variabel penelitian terdiri dari satu variabel bebas yaitu strategi metakognisidan dua variabel terikat yaitu kemampuan berpikir geometris dan self efficacy siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IX MTs Ibnul Qoyyim Putri tahun ajaran 2017/2018. Terpilih kelas IX B sebagai kelas eksperimen dan IX A sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen pretest-posttest dan skala sikap. Teknik analisis data untuk menjawab kedua tujuan penelitian ini adalah independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan strategi metakognisi lebih efektif terhadap kemampuan berpikir geometris siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Selain itu, hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan strategi metakogniai tidak lebih efektif terhadap self efficacy siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item