KOMPETENSI PROFESIONAL GURU BP DALAM MENANGANI PERMASALAHAN SISWA DI SMU PEMBANGUNAN YOGYAKARTA

MUJIBUN - NIM. 96222089, (2010) KOMPETENSI PROFESIONAL GURU BP DALAM MENANGANI PERMASALAHAN SISWA DI SMU PEMBANGUNAN YOGYAKARTA. Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Preview	Text BAB I, IV, DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (671kB) | Preview
	Text BAB II, III.pdf Restricted to Repository staff only Download (350kB)

Abstract

ABSTRAK Di SMU Pembangunan Yogyakarta, proses Bimbingan dan Penyuluhan itu tidak hanya dipegang oleh seorang guru BP saja, namun oleh bebrapa guru yang berbeda latar belakang masing-masing. Hal ini disebabkan karena dalam proses penanganan masalah yang dihadapi oleh siswa, selain guru BP guru lainnya pun ikut bertanggung jawab terhadap masalah tersebut, dalam hal ini maksudnya adalah wali kelas. Wali kelas selain sebagai guru pelajaran sekaligus merangkap dalam tugasnya sebagai penasehat murid atau sebagai orang tua di lingkungan sekolah. Dalam hal bimbingan terdapat unsur dakwah yaitu suatu pemberian nasehat terhadap para siswa. Subyek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, Guru BP, Guru wali kelas, dan sebagian siswa SMU Pembangunan Yogyakarta. Metode pengumpulan data melalui obseravasi, interview dan dokumentasi. Metode yang dipakai dalam menganalisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif, maksudnya adalah melaporkan data yang diperoleh dengan cara menerangkan, memberi gambaran dan mengklasifikasi serta menginterpretasikan data yang terkumpul secara apa adanya. Kompetensi yang ada pada guru dalam menangani permasalahan siswa baik dari segi kompetensi kualitatif maupun kompetensi kuantitatif terdapat tingkat kompetensi yang tinggi. Kompetensi yang ada pada guru Bimbingan Penyuluhan terdapat perbedaan, yang dapat dilihat dalam bebrapa hal antara lain: 1. Kemudahan dalam menangani masalah; 2. Penguasaan masalah; 3. Kesistematisan dalam menangani masalah; 4. Keterbukaan dalam menangani masalah.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item