PENINGKATAN KOMPETENSI DASAR USTADZ-USTADZAH DA LAM PROGRAM TUTORIAL MEMBACA AL QUR'AN DI YAYASAN SILATURRAHIM PECINTA ANAK-ANAK (SPA) YOGYAKARTA

Siti Mustanginah, NIM. 99414325 (2004) PENINGKATAN KOMPETENSI DASAR USTADZ-USTADZAH DA LAM PROGRAM TUTORIAL MEMBACA AL QUR'AN DI YAYASAN SILATURRAHIM PECINTA ANAK-ANAK (SPA) YOGYAKARTA. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.

Preview	Text (PENINGKATAN KOMPETENSI DASAR USTADZ-USTADZAH DA LAM PROGRAM TUTORIAL MEMBACA AL QUR'AN DI YAYASAN SILATURRAHIM PECINTA ANAK-ANAK (SPA) YOGYAKARTA) 99414325_BAB I_BAB IV_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (6MB) | Preview
	Text (PENINGKATAN KOMPETENSI DASAR USTADZ-USTADZAH DA LAM PROGRAM TUTORIAL MEMBACA AL QUR'AN DI YAYASAN SILATURRAHIM PECINTA ANAK-ANAK (SPA) YOGYAKARTA) 99414325_BAB II_BAB III.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (9MB)

Abstract

Kompetensi dasar ustadz-ustadzah PTMAQ meliputi tiga macarn yaitu :ompetensi personal, profesional dan sosial.2. Peningkatan kompetensi dasar ustadz-ustadzah dilak:ukan dengan cara pembinaan. Pembinaan tersebut meliputi pembekalan , FORBINTOR (Forum Pembinaan Tutor), supervisi dan micro teaching. 3. Kegiatan pembinaan sebagai usaha meningkatkan kompetensi dasar ustadz-ustadzah PTMAQ berhasil dengan baik, hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan kemampuan mereka yang meliputi kompetensi personal, profesional dan sosial. Mereka mampu bersikap dan marnpu menjadi teiadan yang baik bagi santri-santrinya. Mereka juga semakin profesional dalan1 melaksanakan tugasnya yak:ni dapat mengajar dengan baik serta dapat menjalin berhubungan yang akrab dan harmonis dengan santri, sesama ustadz-ustadzah, pengurus PTMAQ, sekolah dan wali santri. Peningkatan kompetensi dasar ustadz-ustadzah melalui pembinaan ini dapat berhasil dengan baik karena dipengaruhi oleh faktor keaktifan ustadz-ustadzah, pemilihan materi yang tepat, dukungan dari pihak sekolah dan juga dari pihak yayasan. Adapun yang menghambat tercapainya peningkatan kompetensi dasar secara maksimal adalah kurangnya komunikasi antara pengurus dengan ustadz-ustadzah, kurang pasnya pemilihan materi dengan kondisi lapangan, dan kurang aktifnya supervisor.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item