EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ALAT PERAGATERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI GARIS BILANGAN PADA KELAS III MIN RINGINANOM TEMANGGUNG

WIDARNINGSIH, NIM 09480127 (2014) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ALAT PERAGATERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI GARIS BILANGAN PADA KELAS III MIN RINGINANOM TEMANGGUNG. Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA.

Preview	Text (EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ALAT PERAGATERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI GARIS BILANGAN PADA KELAS III MIN RINGINANOM TEMANGGUNG) BAB I, IV, DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (4MB) | Preview
	Text (EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ALAT PERAGATERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI GARIS BILANGAN PADA KELAS III MIN RINGINANOM TEMANGGUNG) BAB II, III.pdf Restricted to Repository staff only Download (861kB)

Abstract

Widarningsih “Efektivitas Penggunaan Alat Peraga Terhadap Prestasi Belajar Matematika Materi Garis Bilangan Pada Siswa Kelas III MIN Ringinanom Temanggung” Skripsi, Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah UIN Sunan Kalijaga 2014. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran matematika dengan menggunakan alat peraga lebih efektif daripada pembelajaran dengan metode konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen, dengan menggunakan posttest only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III MIN Ringinanom tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 48 siswa. Pengambilan sampel pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan sampel jenuh. Pengambilan sampel dalam penelitian ini diawali dengan memberikan pretest dan didapatkan sampel kelas IIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas IIIB sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan posttest untuk mengetahui prestasi belajar siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji independent sample t-test, yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan alat peraga lebih efektif daripada pembelajaran dengan metode konvensional. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai sig (2-tailed) untuk hasil posttest adalah 0,01, nilai ini lebih kecil dari 0,05 (0,01 < 0,05), maka H0 ditolak, artinya rata-rata prestasi belajar kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol.

Share this knowledge with your friends :

Actions (login required)

View Item